《开花的心》阅读附答案 开 花 的 心 ①春天，刚下过雨，母亲从那个外面回来，带回一株细细的幼苗，小心翼翼的栽进门前的菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。 ②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色，很像苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花草。花很普通，不过仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土，一点儿不懈dài。从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子衬得烂漫多姿。 ③因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起来小喇叭，她只自顾自地往上长着；B槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花染指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比高，到膝盖了，到腰间了，到胸前了，终于有一天，，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑了。 ④我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说，不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。 ⑤有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它竟悄然无声的开花了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢！ ⑥我在心中不住的惊叹。慌忙叫母亲来看，母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一棵开花的心呢！” ⑦A此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲的挺立着，到让园子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它开花的方式。 ⑧是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊！它终于用这样一种极致的方式，证明了自己的美丽。 小题1:请根据要求在横线上填写正确的拼音或汉字。（2分） 悄_____然无声 懈dài _____ 小题2:通读全文，你认为本文以“开花的心”为题的原因是什么?（2分） 小题3:分析文章第②段画线语句在文中的作用。（2分） 小题4:请按照要求分别为文中、A、B两处的句子和词语作批注。（4分） （1）从意义和作用两方面为A句中加点的词语作批注。 骄傲： （2）从内容理解、表达效果等角度，品评欣赏B处画线的句子。 槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花染指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容成长。 小题5:文中第⑥段写道：“我在心中不住的惊叹。”请根据上下文的理解，描写此时“我”的心理。（3分）我在心中不住的惊叹： 参考答案： 小题1:qiǎo怠 小题1:本文讲述了一棵被捡回来的草在母亲的精心照料下茁壮成长的故事。最终它的叶子变成了红色，像开出了鲜艳的花朵，证明了自己的美丽。揭示了我们虽然无法决定自己的先天资质，但只要拥有坚定的信念，所有的生命都会绽放的主旨。以“开花的心”为题，运用比喻，生动别致，激发读者阅读兴趣。三个要点，大意对即可。 小题1:画线语句写出了妈妈对花草的喜爱（精心照料），为下文写被捡回的草茁壮成长、最终开花及妈妈几次阻拦我拔掉那棵草做铺垫。（内容1分，结构分析1分） 小题1:骄傲：这里是自豪的意思。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了这株草长出的叶子变成鲜艳的红色时的自豪之情，表现了拥有信念、执着追求生命的美丽。 这句话运用了比喻和对比的修辞，将其他的花与这株草进行对比，同时将它比作绅士，生动形象地突出了草沉静安然、从容成长的生命状态，不盲从、不自弃的品格。 小题1:我在心中止不住的赞叹：看它多美！原来花还可以这样开呀！我真小看它了。 小题1:注意对常见的字词音形义考点进行针对性的认知。 小题1:赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。此处讲述了一棵被捡回来的草在母亲的精心照料下茁壮成长的故事。揭示了所有的生命都会绽放的主旨。运用比喻，生动别致，激发读者阅读兴趣。 小题1:观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是为下文写被捡回的草茁壮成长、最终开花及妈妈几次阻拦我拔掉那棵草做铺垫，在内容上是写出了妈妈对花草的喜爱。 小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果；先说出词语的含义，再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。 小题1:体现“我”惊讶赞叹的心理，表述流畅即可。 搜集整理 仅供参考 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b263eee1492fb4daa58da0116c175f0e7cd119aa.html