高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家 王安石变法的主要内容 学习目标： 目标 知识与能力 内容 识记 王安石变法的设想与决心；起用王安石开始变法的时间 理解 王安石提出变法的社会背景和宋神宗能起用他的原因 各项措施的具体内容和作用。尤其是如何增加政府财政收入，实现变法目的 各项措施的具体内容和作用。尤其是如何增强军队战斗力，实现变法目的 运用 探究王安石的个人经历对他变法的影响 过程与方法 资料回放 图片展示 问题探究 情景再现 资料回放 理解概念 探究变法时期的武将、神弓、花枪等图片、资料，说明变法措施的成效 图片展示 学思之窗 问题探究 图片展示 历史纵横 联系比较 一、起用王安石 1、原因： ⑴社会背景： 夭折后， 更加尖锐。 ⑵王安石的变法主张和设想：王安石给宋仁宗呈送《 》要求变法，没有引起重视。1068年王安石向 谈了自己的变法的设想：动员所有的劳动力从事生产，发展 ；同时“ ”，减免 ，兴修 。 ⑶宋神宗希望改变 的局面。 王安石十分重视对中下级官员的提拔和任用，给他们发挥才干的机会 这些措施巩固封建统治秩序，整顿、加强军队建设，改变积弱现象 情感态度价值观 起用王安石 王安石博学多才，关心社会，洞察民情，富有革新精神 为了改变积贫的局面，王安石等人制定和推行的富国之法 一系列政策、措施 通过《清明上河图》进一步理解王安石变法的作用 这些措施调整封建国家、地主和农民关系，有利于减轻农民负担，发展生产 为了改变积弱的局面，王强兵之法 安石等人制定和推行的一系列措施 变法在人才取士之法 方面的管理措施 科举制度的建立、发展、对隋唐科举改革及积极制与北宋改革科举制的作用 内容进行比较，看发生的变化 共3页 第1页 高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家 2、标志： 年，宋神宗任用王安石为 ，主持变法。 困惑与疑问： 二、改革措施 ㈠富国之法： 1、目的：为了改变 局面，调整 、 和 的关系，发展 。 2、措施： 法、 法、 法、 法、 法、 法。 3、作用： ㈡强兵之法： 1、目的：为改变 局面，巩固 和 军队。 2、措施： 法、 法 、 法、设置 。 3、作用： ㈢取士之法： 1、目的：关注 的选拔、培养、和使用，为变法造舆论。 2、措施： 改革 、整顿 、惟 用人。 3、作用： 困惑与疑问： 课堂学习 A、同步探究：王安石变法主要通过调整哪几个方面的关系来维护封建统治的？他又是怎么做的？ 学习反思： A、同步探究：王安石变法的哪些措施对大官僚大地主的打击比较大，而遭到他们的反对？ B、合作交流：王安石变法的每一项措施所要解决的问题是什么？ 共3页 第2页 高考资源网（www.ks5u.com），您身边的高考专家 共3页 第3页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b275767c168884868762d677.html