2020 年北京中考语文复习计划 一、复习理念 1、明确学科特色，淡化教材 语文学科知识系统性不强，知识间的联系不紧，各知识基本上可独立成块。各块知识的考察又重在对能力的考察，纯课本上的东西比较少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延长。 2、紧扣考纲，落实基础 语文复习要明确本市语文考大纲求，掌握近几年来本市中考语文命题的趋向，有针对性地落实好基础知识。基础知识主要包含常用汉字的读音、书写，古诗文默写，古文翻译，名著导读等。 3、侧重阅读，培育能力 选用文质兼美、富裕文化内涵、吻合中学生生活的阅读资料进行阅读训练，提升学生对文章整体的感知、理解和意会能力。 4、加强作文训练，累积素材 复习要舍得取出必定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练，安排时间让学生阅读必定量的资料，累积一点写作素材。 二、复习方法 ( 一) 累积与运用 1、汉字的正读与书写。依据《考试说明》中要求读写的汉字 ( 或词语 ) 为要点复习范围，侧重四字短语，辅之以汉字书写习题进行训练。 2、语言运用。语言运用重申语文课程与社会生活的联系，紧跟近期报刊媒体上的热门资料。考生和教师一定做生活的居心人：既要仔细掌握一些基本的语言知识，又要关注生活和社会，关怀最新信息，收集来进行训练。 3、古诗文默写。关注名篇名家名句，特别是课本要求背诵的古诗，教师要进行梳理、压缩。过多学生记不下来，花时过多意义不大。 4、名著导读。教师要指引学生关注课内“名著导读”部分的评论性文字，作适合的记诵。同时教师还应经过叙述的方式向学生传输更多的有关名著知识。 5、综合性实践活动。复习该项内容，教师要以课本中便于实质 操作的实践活动为基点进行，向生活中延长，展开多样的各角度的题型训练。 ( 二) 阅读与理解 1、诗歌赏析。对课内的古诗词进行全方向的复习，有必需对学生进行再次的简单赏析。 2、文言文阅读。古文阅读试题的选材经典而简易，短小干练而 拥有必定的意趣。侧重考察课本中所学常有的文言词语、句子的理解，立足于读懂文意，对文章内容、章法剖析不需作太高要求。侧重关注课下讲解和文后习题。 3、记述文阅读。记述文阅读是历年来中考的重头戏，它主要考 查一般记述文的阅读，也考察对文学作品中的散文和小说的阅读。 详细复习策略是： a. 温故记述文文体知识。如：记述文六因素、记述次序、常用表现手法等。 b. 明确阅读的基本思路。在复习时，让学生认识有关阅读的程序性知识是有必需的。大概思路是：文题解读——整体感知——文意掌握——代入问题——确立范围——前后斟酌——磨炼语言——得出答案。 c. 供给文质兼美的资料，进行必需的训练。 4、说明文阅读。说明文阅读也是我市中考多年来常常考到的， 相对记述文阅读来说，重视说明文知识点的考察更突出一些。因此， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b2ce937d81d049649b6648d7c1c708a1294a0a86.html