二年级神秘的礼物教案反思 这节《神秘的礼物》教学课，我注意体现“以学生的发展为本”的新理念，将学习的“自主学习”贯穿于教学全程之中，时时处处创设轻松的学习情境，激发学生学习兴趣，使学生思维动起来。 一、设计独具匠心： 教学时我抓住了记叙文语言精练的特点，把“读”的活动在教学中一以贯之，从范读到自由练读，再到深情诵读，使学生逐步加深了对文章的理解，并在不知不觉中把握中心思想。 二、注重学生个性的培养： 在教学中，我能尊重学生，让学生通过多种方式自由理解，张扬学生的个性，对学生有创意的见解与心得加倍爱护，让学生学有所得，学有所悟。 三、贴近学生的在本课： 教学中，我以平等中首席的身份引导学生在学文章的时候，明理巧妙联系学生实际，让他们自悟自得，从中深受教益。 四、不足之处： 在解释每句话的意思时，对文章的深度讲解尺度把握不很准确，讲得稍深，部分学生掌握不好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b32d2d3cb868a98271fe910ef12d2af90342a859.html