中班数学：神秘的礼物 活动目标： 1、在“开锁”的嬉戏情景中，尝试按不同的图形（圆形、方形、三角形）进行分类数数。 2、体验共享礼物的欢乐。 活动预备：媒体课件、幼儿操作材料（图形奖券插板、数字卡片）、兑奖处 活动过程： 一、神奇的礼物——引发学习爱好 1、出示方脸公公和圆脸婆婆：谁来了？快要过圣诞节了，瞧！他们给我们中一班的孩子送来了一个大礼物箱，猜猜里面可能会是什么礼物呢？（幼儿自由叙述） 2、提问：怎么才能打开呢？（用钥匙将锁打开） 二、打开礼物盒——尝试用不同的方法数图形（圆形和方形） 1、嬉戏“开锁” 1）打开第一把锁——复习巩固依次数封闭式图形 l 出示图形密码锁： 这是一把图形密码锁，上面有什么图形？（圆形）有几个圆形？（幼儿数数，并说说自己的方法） l 小结：当同种图形围成一圈排列的时候，我们可以认准其中的一个图形，然后一个接一个的数，不能重复。 l 出示2把钥匙，引导幼儿以站立和坐下的方式进行选择，并说说理由。 l 集体验证，媒体开锁。 2）打开其次吧锁——尝试按图形大小挨次数组合状图形 l 出示锁上的图形： 这把锁上有什么图形？（圆形和方形）这些图形一样大小吗？ l 出示钥匙，引导幼儿发觉打不开锁的隐秘。（钥匙上缺少了一个数字） l 幼儿解读钥匙上的数字代表什么？（锁的图案上有3个圆形钥匙的圆形里就填上数字3，图案上有几个方形就在钥匙的方形里填上数字几） l 幼儿数图形，并用手势表示自己的答案。 l 集体验证，幼儿共享数数阅历。 l 小结：当同一种图形有大小时，我们可以先数大的，再数中的，最终数小的，或者反过来先数小的，再数中的，最终数大的，这样就不简单漏数了。 3） 打开第三把锁——尝试从里至外（或从外至里）的挨次数重叠状图形 l 出示锁上的图形： 引导幼儿发觉这些图形有的在外面，有的套在里面。 l 出示3把钥匙，引导幼儿拿出操作纸认真数数。 l 个别幼儿说说选择的理由，并共享自己数图形的方法。 l 小结：当同一种图形有的在外，有的在里面时，我们可以先数外面，再数里面，或者反过来，先数里面，再数外面。 2、查找“密码” 1）出示奖券：原来，方脸公公和圆脸奶奶送给我们的礼物是什么呀？（奖券）奖券有什么用？（更换礼物） 2）引导幼儿发觉查找密码的方法（数一数图案中上几个圆形就在圆形的问号上插上数字几，图案上有几个方形就在方形的问号上插上数字几） 3）老师讲解示范后，幼儿找到自己的奖券兑奖处去查找上面的密码。 三、共享礼物 1、幼儿找到“密码”后到领奖处更换奖品。 2、集体关心没有换到奖品的幼儿取得胜利。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c8a18b3b24284b73f242336c1eb91a37f111329e.html