留守儿童家长学校培训教案 一、 家庭教育思想 “首先要树立正确的家庭教育观点.”教育观点就是指“用什么思想去教育留守儿童，把留守儿童培养成什么样的人。” 1、树立为国家造就人才的思想。 有人把留守儿童看成是父母的私有财产，抱着“养儿防老”的目的，只关心留守儿童个人前途的发展，希望他报答父母养育之恩；不积极鼓励留守儿童参加革命斗争，参加生产劳动；而不让他远走高飞。 2、培养留守儿童艰苦奋斗的精神。 “有人说，我们受了一辈子苦，现在应该让留守儿童享享福了。”“爱留守儿童，是人之常情，但怎样爱法？怎样才是真正的爱？都很有值得研究的道理。”对留守儿童的任何娇惯、溺爱、不但害了留守儿童，也不利于革命。 3、要自觉地担当起教育子女的责任。 “还有人说，留守儿童的好坏是天生的。或者说，留守儿童还小，长大了自然会好的。 4、要教育子女树立正确的人生观。 “还有人往往喜欢问留守儿童的志愿：‘你长大了干什么？’有些留守儿童回答要当工程师、医生、音乐家等。发问的人听到这些回答后，不免称赞留守儿童有志气，鼓励一翻。” 二、 要掌握正确的教育方法 1、 要以身作则 2、不要简单粗暴 3、 要坚持正面教育 4、 要循循善诱 5、 要鼓励留守儿童参加集体活动 三、 学生不喜欢监护人采用的教育方法主要是以下几点： 1、 对留守儿童采取命令式。 我们这些监护人的，当年从父母那里接受的大都是命令式的、指令性的教育。这些命令、指令有时是对的，但有相当多的并不符合下一代的实际。我们当年面对这些不符合实际的指令时，心理不也不喜欢吗？尤其是留守儿童一天天长大，大了之后，他有一种自力意识，面对监护人的命令，尤其不喜欢。 2、 唠叨。 监护人对留守儿童的教育不是对症下药，总是翻来覆去的那么几句话。 3、埋怨、指责。留守儿童犯了错误了，留守儿童考试成绩不理想了，一些监护人听到后，第一个反映就是气不打一处来，把留守儿童叫过来埋怨一通，指责一通，训斥一通。 4、 打骂体罚。更有个别监护人，用打骂来表达对子女的爱。一个女孩向我告状，考试成绩 不好，回家就要跪搓衣板。 5、爱得过分，爱得过细。有的监护人，面对自己已经七、八岁的留守儿童，还像两三岁 那种爱法。尽管付出是实实在在的、真心实意的爱，还是不能使儿子满意，甚至反倒使儿子更不喜欢自己。 四、怎样让留守儿童喜欢自己呢？ 1、 变命令式的教育为民主型的商量。 2、 寻找新的话题。 3、 留守儿童遇到挫折或考试失误时，我们要帮助她找到战胜困难的办法，订出提高成绩的措施，这是留守儿童最需要的。 4、勇于向留守儿童认错。 5、去掉多余的爱。 五、绿色批评 监护人对待犯错的留守儿童一般有以下三种不良的态度： 第一种，打骂留守儿童。 有的监护人一听到留守儿童犯了错误就火冒三丈，不是打就是骂，好象只要打一顿，骂一通，留守儿童就不会再犯错误了。 第二种，溺爱护短。 有的监护人在留守儿童犯了错误后，千方百计地溺爱留守儿童，想办法护着留守儿童，不顾一切地替留守儿童开脱责任。 第三种，放任不管。 有的监护人认为只要给留守儿童吃好的、穿好的，在物质上满足他们就行了，而对留守儿童采取不管不问放任不管的态度。 倡导有效批评的五条建议： 第一， 批评要有针对性。 批评比表扬更复杂，对留守儿童心理的影响更大，要特别慎重。 第二， 批评要注意时机。 留守儿童的心理状态不同，接受批评的态度也不同。一般来说，留守儿童心情不佳时，不利于认识自己的问题，大人的批评容易引起留守儿童的反感。 第三， 要注意场合。 批评留守儿童要注意避开他人，一般不要当着邻居、亲戚、留守儿童的朋友、同学的面批评。因为留守儿童爱面子，当着众人数落留守儿童，留守儿童面子上过不去，往往顶牛。 第四， 要讲究度。 所谓“度”就是批评留守儿童不要过火。有的监护人一批评留守儿童来就越说越生气。 第五， 要注意态度。 对同一错误，不可时而批评时而放任不管，这样使留守儿童迷惑不解，难分是非。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b338b5414631b90d6c85ec3a87c24028915f8523.html