论犯罪的社会原因 主要内容：犯罪原因的解释。用社会学的角度来分析犯罪，有政治，经济，文化，学校教育和家庭教育五方面和犯罪的联系。结语自己对犯罪学的学习感触。 关键词：犯罪的原因，社会学，政治，经济，文化，家庭和学校教育，联系，感悟 犯罪的原因是指引起或影响犯罪发生的事物和现象，犯罪的社会原因是犯罪学的基本问题之一。犯罪的社会原因与犯罪的产生和存在之间的联系是普遍的和必然的；它对行为人主体的或者社会成员个体的作用也是广泛的和必然的。对于犯罪在某些或者某部分不特定的人身上产生来讲，它也是必然的。社会原因是犯罪的原因之一，但不是刑罚的根据，作为应受惩罚的犯罪并不关注社会原因，而关注个人原因，刑法是针对的犯罪的个人，而具有同样社会原因的并不一定都犯罪。 现在犯罪现象在我们周围时常出现，而且许多新的犯罪手段和犯罪类型也有发生。用社会学的眼光来看，就是政治，经济，文化，教育等方面的原因。 政治与犯罪 社会政治因素主要包括社会的政治制度和法律制度。因为政治制度和法律制度是其基本组成对自由与民主的保障与否会影响到犯罪的增多与减少。如果一个社会享有充分的民主与自由，人民的意志自由得到真正的表达，对社会的不满能得到一个合理宣泄途径，对社会深层敌意的犯罪行为就会减少。还有，就是法律体系不健全，司法体制不能有效运转，国民的法律意识淡漠也容易滋生犯罪。其次是对权力分配和有效制约不顺畅，成为滋生犯罪的土壤。权力关系是政治因素的关键轴心，权力的基本特征是强制与服从。如果人们能自觉普遍服从权威，对社会或许有力。但是权力不加制约，无有效监督制约，不但难以树立权威。即使建立了权威也是特权和强权，不能深得人心。 经济与犯罪 经济作为物质生活的基础决定和影响着人们的各种行为也包括犯罪行为。它在决定和影响犯罪行为的诸要素中占据着主导和决定作用。首先，对每一个有理性的人来说遵循理性规则寻求经济的方法最大限度的满足个人需要。但是面对资源的稀缺性和人的需要的无限性。在这样的矛盾中每个人所选择的解决方法是不同的。那些守法的人通过提高技术、延长工作时间等合法的手段来获取最大利益，而那些不守法的人就会通过盗窃、抢劫、欺诈等非法手段来获取利益以满足自己不断膨胀的私欲；其次，在商品经济的大潮中每个人都会去追求个人利益的最大化。这就使他们会不择手段、不计后果甚至铤而走险——犯罪，由于市场经济的平等性有让每个主体都享有自由竞争和等价交换的平等地位。但是那些大型的企业就会利用自身的优势在某一领域内形成垄断，让那些在该领域的中小企业不能从中获利，甚至只能破产或被吞并。所以这也会让他们去破坏市场的制度，打乱市场的秩序，违法经营或不正当竞争；商品经济的开放性打断了地域的限制，在引进先进的技术和管理的同时也带来了各种犯罪现象。集团型和智能型犯罪，使诱发和刺激犯罪的因素增多，从而导致犯罪率上升。 文化与犯罪 首先，封建的特权思想所说已经消灭了，但是由于我们跨度很大，所以时至今日仍有大批的政府官员认为自己有所谓的“特权”，就比老百姓高一头，就可以以权代法、以权压法。他们利用手的权利进行违法的活动；其次，封建迷信思想对人们精神的麻痹也已经达到了一定的程度。由于封建迷信的存在使不法分子有机可乘，大肆的聚敛钱财的同时也威胁到了人们的生命，这些都是封建思想留给我们的后遗症。而现代文化中影响到犯罪的就更加的普遍了，由于社会价值观的重大转变，传统的信仰被抛弃了，功利主义、拜金主义思潮泛滥。当人们利用自身的条件无法使自己的利益得到满足的时候就会出现诸如诈骗赌博，吸毒贩毒等严重的犯罪行为；大众传播更发达则更加促进了犯罪的发生，暴力，色情文化从以前的书刊上迁居到了互联网这种传播速度更快，范围更广的高科技东西上。他在让我们觉得世界更小，给我们更大的便利的同时也把他黑暗的力量展示给了我们。 学校教育与犯罪 学校是家庭与社会、个体与家庭、个体与社会沟通的桥梁，具有专门、系统、深入等特点，对人的成长发展具有全方位的影响。学校风气、学校的管理、学校的教育内容与方法、教师的形象等对学生都有潜移默化的作用。学校教育，按照通常的理解，就是指负责教育的机构，通过其教师用道理说服人按照自然法则和社会规范去做。社会规范当然也包括法律行为规范，受教育的人如若都能按照它的规定去做，当然也就没有违法犯罪的现象发生了。然而，社会生活是复杂的，直到现在教育还没做到，也不能完全做到。但是，净化精神，陶冶情操的功能不能消失。学校教育的失败：文盲、法盲加流氓的人物 ，教育管理过于严格，唯分数论，体罚学生，家长对老师的贿赂，学校风气不正，师德缺失，学生关系紧张。 家庭教育与犯罪 家庭有抚养和教育子女的功能，并对儿童的人格的发展产生重要的影响。因此，支配一个人实施犯罪行为的犯罪人格也必然与家庭环境的影响有或多或少的联系。家庭是人格的塑造场。家庭和睦温暖、重情感、守信义，则是孕育健全人格的良好环境，反之，如果家庭破裂、冷酷无情和惟利是图则会导致儿童的人格向着异常的方向发展。 未成年子女需要由家庭来抚养，是出于未成年人生理的原因，而且是社会条件的限制。惟有家庭发挥其抚养和教育的技能才能形成未成年子女的良好品格。母亲是子女的第一位导师，母亲贤惠、善良、正直的品行会给子女形成良好的品格打下基础。反之，母亲奸诈、粗狂、轻浮的习性又会把子女推向火海深渊。父爱是一种权威性的爱，父亲如果遵纪守法，能给家庭带来一种安全感，可以帮助子女形成遵纪守法的好习惯。反之，如果父亲有酗酒、赌博、残暴等恶癖，子女就会学习，效仿其行为。有的因此走上了犯罪的道路。 家庭教育方法不当，有的家长对孩子进行无原则的溺爱；有的家长对孩子进行盲目的施压；有的家庭本身存在家庭暴力，这些都可能导致家庭教育失败。他们的这种不当的教育方法会让孩子从他们的内心深处产生一定的反感。等这种反感堆积到了一定的地步，孩子们就会失去控制，进而犯罪。以对子女施压来说， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b339ed05b7daa58da0116c175f0e7cd184251815.html