教学内容 第13课 香港和澳门的回归 备课日期 2022年 5 月 9 日 教 学 目 标 课时安排 1 授课日期 2022年 5月 11 日 了解“一国两制”提出的背景、含义及深远影响;知道香港、澳门问题的由来;简述香港、澳门回归的过程和意义;了解香港和澳门区旗、区徽及含义。 搜集香港、澳门的历史、地理、回归历程、回归后的繁荣发展等资料,学会从中获取有效的信息;通过诗歌朗诵、歌曲演唱、编演历史剧、观看香港、澳门回归录像等资料,感受香港、澳门艰难的回归历程,加深对港、澳回归意义的理解以及祖国统一是历史发展必然的感性认识。 教学重点:香港、澳门回归及其历史意义——通过研究小组的多项活动展示,加深对港、澳回归的了解和掌握;通过抒发港澳被侵占和回归的不同感受,加深对回归意义的理解。 教学难点:“一国两制”构想的含义及其影响——通过阅读课文和相关文献资料,进行讨论,理解含义及影响。 教学 重点 难点 板书设计 教学准备 教学过程 导入新课 播放《东方之珠》歌曲, 香港、澳门是祖国两颗璀璨的明珠。但百年前的中国,由于落后,不断遭到外国侵略者的欺凌,使得香港、澳门这两颗璀璨的明珠就这样被列强从祖国母亲的怀抱中夺走了。而今这两颗明珠历经艰辛终于回到祖国母亲的怀抱。下面,就让我们踏着历史的足迹,共同回顾一下香港、澳门是如何回归到祖国母亲怀抱的。 男女生代表小导游带大家到港澳一游。使我们对香港、澳门有了更深刻的体会,让我们感受到回归后的香港和澳门依然保持着繁荣和稳定。现在我们要回到历史的角度,去回顾香港、澳门所经历的历史沧桑。 一、国之殇——港澳问题的由来 香港和澳门一直以来都是中国领土不可分割的一部分。但是新中国成立后,香港、澳门、台湾还没有回到祖国怀抱,他们的回归就成了祖国统一大业中必须解决的头等大事。首先我们要来了解香港澳门它们所经历的沧桑,它们是怎样从祖国母亲怀抱中被强盗夺去的。 二次备课 小组合作完成: 1、英国是怎样强占香港的? 1842年的《南京条约》割占香港;1860年的《北京条约》割占九龙司地方一区;1898年租界新界)(课件展示香港被英国割占或租界的过程) 2、葡萄牙是怎样强占澳门的? 1553年,葡萄牙任借口曝(pu)晒水浸货物,强行进入澳门;1557年,他们通过贿赂明朝官员,取得在澳门的定居权;19世纪五六十年代,葡萄牙任又先后侵占了领氹(dang)仔岛和路环岛。) 香港、澳门的问题都是历史遗留下来的。实现祖国统一是当时全国人民、包括港澳同胞、海外华侨在内的整个中华民族的强烈愿望。 新中国成立后,随着祖国的日益强大,如何解决香港、澳门问题,就多次被提到议事日程上来。 二、国之策——“一国两制”伟大构想 请同学们讨论一下:解决香港、澳门问题的途径和方式有哪些?不同的方式会有什么结果?(学生讨论,回答)(解决香港、澳门问题的途径和方式有两种:一种是非和平方式,一种是和平方式。非和平方式,就是用武力解决,这既会影响中英、中葡关系的正常发展,又会伤害港澳人们的生命和财产安全。和平方式,可以减少阻力,有利于港澳顺利回归。) 采用和平方式解决香港、澳门问题,必须照顾香港和澳门地区的历史和实际情况,再请同学们思考一下:香港和澳门地区的历史和实际情况怎样?怎样才能照顾香港和澳门地区的历史和实际情况呢?(学生思考、讨论,达成深刻认识)香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制,实行资本主义制度,当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异,强行在香港和澳门实行社会主义制度,会影响香港和澳门的顺利回归。如果回收后的香港澳门继续实行资本主义制度的话,就更加有利于保持繁荣与稳定,也即实行“一国两制”,在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,香港和澳门实行资本主义制度,是解决香港和澳门问题的最佳方案。) 我国在进入改革开放新时期后,邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发,尊重历史和现实,以伟大的政治家、战略家的远见卓识提出“一国两制”的创造性构想。这是完成祖国统一大业的基本方针。 “一国两制”伟大构想的提出 1、什么叫做“一国两制”,它的含义是什么呢? “一国两制”也就是“一个国家、两种制度“的简称。在中华人民共和国这个统一主权的国家里,大陆实行社会主义制度,台湾、香港和澳门实行资本主义制度。 2、实行“一国两制”对国家的发展有什么好处呢? “一国两制”尊重了港、澳、台的历史和现实,有利于保证它们的繁荣与稳定,也有利于国家的社会主义经济的发展;坚持一个中国的立场,维护了国家的主权和统一;在大陆和港澳台实行两种制度,维护了社会主义制度的主体地位,维护了国家的社会主义性质;体现了中国特色社会主义性质,对港澳台的回归起了促进作用。 三、国之幸——港澳回归 1、中英、中葡联合声明的签署 “一国两制”构想的提出,为香港澳门回归祖国开辟了途径,经过中英、中葡多次谈判,香港澳门问题终于解决了。 1984年12月19日,中英两国签署了关于香港问题的联合声明,宣布中华人民共和国政府决定于1997年7月1日对香港恢复行使主权。1987年4月13日中葡两国政府正式签署了关于澳门的联合声明,宣布中华人民共和国政府决定于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。 现在让我们一起观看一段《香港回归》的录象,一起感受香港回归那激动人心的时刻。 2、香港回归(1997年7月1日) 3、澳门回归(1999年12月20日) 1997年7月1日,香港回归了;1999年12月20日,澳门回归了。百年前,我们的领土被强占了,骨肉分离了;百年后,香港和澳门终于回归祖国母亲的怀抱。中国人民终于雪洗了百年的耻辱,扬眉吐气了。今昔对比,大家有什么样的感想? (——生:“落后就要挨打,发展才是硬道理。”香港和澳门回归祖国,说明中国的国力日益强大,中国在国际事务中的地位和作用日益加强。) 4、香港、澳门回归的历史意义 (学生齐读课本p 62第二段):香港、澳门的回归,标志着我国在完成祖国同意大业的道路上迈出了重要的一步 四、国之愿——台湾回归 小结:香港和澳门如今已经回归了,但是,台湾至今仍然与大陆隔海相望。实现祖国统一,是每一个中华儿女的共同心愿。“一国两制”不仅适用于解决香港、澳门问题,同样也适用于解决台湾问题。我们希望在海峡两岸的共同努力下,不久的将来,台湾也能回归祖国的怀抱,希望我们中华民族早日实现大团结。听歌曲《我的中国心》。 本节课思路清晰,内部逻辑分明,要重点把握好“一国两制”构想提出的背景及伟大 教意义。教师可以引导学生分析“一国两制”得以成功实践的原因,敦促学生熟记港澳回归学的时间。此外,教师也可以将本节重难点以图示的形式展示给学生,增强他们对本课知识反的理解和对伟大祖国的热爱。 思 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/b34d82cf1a5f312b3169a45177232f60ddcce73a.html