游戏牵头 快乐作文 秦村镇白庄小学 庄希玲 一周以来，班上总是一种死气沉沉的学习气氛，就连“老师，再见！”也说得的有气无力的。为了活跃一下课堂气氛，我打算和学生做一个游戏。也为写作文提供素材。 我一说做游戏，孩子们就欢呼起来，有的甚至手舞足蹈。我公布了游戏规则：首先，全班同学要互相观察，记住每个同学的特征。然后，找一名同学到讲台上来，用红领巾蒙上眼睛，再找一名同学，让他摸一摸，猜猜是谁。有3次猜的机会，如果还猜不对，就表演节目。 “谁先来猜？”我问到。教室里一片寂静。“老师，我先来！”班上最爱说的王龙才打破了寂静，举起了手，一副霍出去的样子，走到了讲台上。我替他蒙好了红领巾，指着田明业，示意让他过来。（这时不能出声，不然能听出是谁）田明业轻轻走到王龙才面前。王龙才开始摸了，先是摸摸脸，又拽拽耳朵，还抻了抻衣服，肯定地说：“是王浩猛。”同学们都笑了起来：哈，他猜错了。“继续，继续，还有两次机会呢！”我在一旁说。王龙才又开始了第二次摸。这次他很谨慎，一边摸一边自言自语：“穿的是半袖„„”这时，同学们开始给他倒计时“5、4、3、2、1”。“生振磊”他脱口而出，可这次又错了。有的学生已经笑得前仰后合了。“还有第三次机会！”我鼓励王龙才。可惜他放弃了。就这样他没猜中，只好为同学们表演节目。问及他的感受时，他说，主要是没有认真观察同学们的特征。 下面该女生了，先上来的是班长李晗。要说李晗还真有一套，庄桂蕊和刘晓倩都让她猜中了。一看她这么厉害，学生个个那么开心。我也按捺不住心中的高兴与激动，加入了这片欢乐的海洋。“让李晗猜我，看能不能猜中？”我心想。 于是，我屈膝站在李晗面前。学生们的脸上现出了惊讶的表情，大概在想：咦，老师也参加呀？李晗开始摸了，她从上到下，摸得很认真，我一直在笑但又不敢出声。要说还是李晗聪明，从头摸到腿不能判断出是谁来，于是继续往下摸。呀，摸到鞋了，她肯定感觉到了鞋子的不同，大声地说：“老师！”同学们一阵掌声。这是对李晗的一种崇拜，大概也包含对我的一种赞赏，毕竟能和学生一起玩，体现了师生的平等。接下来，李晗说能百发百中的原因。她说，除了认真观察同学们的特征，还要学会判断。 又有几个学生来猜。也许是有了李晗的经验介绍，个个是凯旋而归。 “铃铃铃„„”下课铃声响了，游戏到此结束。说说自己的感受和收获吧，同学们争先恐后地说了起来。也有很多同学感到惋惜，后悔自己没有勇气到讲台上去猜。最后，我说：“没关系，以后我们还会做这样的游戏，到时你们可要好好表现哦！把今天这节课用文字记录下来，让这美好永远保留在我们童年的记忆里。”一片欢呼声中，学生们走出了教室。 可想而知，学生们写得都不错。感情表达得酣畅淋漓，心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写也都粉墨登场，将一堂课表现得活灵活现。读着一篇篇文章，如身临其境。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3719046852458fb770b56a8.html