《游戏》在小学体育课中的作用 且末县小学——姜少兵 游戏是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，游戏可以使体育课生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，在竞争中得到锻炼，同时也培养了学生勇敢顽强的好作风及团结互助的风格，思想和技术双丰收，效果显著。 随着教改的逐步深入，我认识到要把游戏教学搞好，必须要先吃透教材，了解小学生的心理特点，从而抓住实质，提高效率。其次是发挥教师的主导作用和教学艺术，处理好教与练的关系。 体育游戏是一种娱乐活动，也是一种有组织的体育活动。它具有自身的特点，如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等。体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉快。体育游戏的内容广泛，所有的体育活动项目都会成为体育游戏的内容。而且场地器材可多可少，简单易行，便于普及和开展，如游戏“三国演义”在场地内划一个直径25米的圆，将学生平均分成3个队，命名为“魏、蜀、吴”三国，分别的一路纵路站在圆圈外，第一个同学站在线上，每队指派一人为首领，分别扮“刘备、曹操、孙权”进行坐镇指挥。游戏开始，每队派出一员战将上阵，在圆圈内奔跑，规定“魏将”捉“吴将”，“吴将”捉“蜀将”，“蜀将”捉“魏将”，在捉对方的同时要提防被第三人捉到。如果有一人被捉，则被捉之人作为俘虏被捉者带回本国。第一轮结束。接着进行第二轮，看最后哪一队被全部消灭，场地器材简单、游戏也好组织，且教育意义深刻。 在体育教学活动实践中我越来越深刻地体会到，上好体育课的关键在于激发培养学生体育兴趣，有趣的游戏是激发学生学习的动机和兴趣的最好方法、是建立快乐氛围的前提，是学生完成技术动作、掌握技能的序曲。体育游戏课要求体育教师要有创新意识，充分利用新颖的设计，将学生的注意力吸引过来，从而使他们产生积极参与练习的需要、培养学生对体育学习的浓厚兴趣、为学生奠定终生体育锻炼身体打下坚实的基础，如在50米快跑中，我过去就是一味强调练习次数，时间一长，学生觉得又累又讨厌，为了提高学生学习的兴趣我采用游戏的教学方法，将学生分成四组，进行追逐跑、接力跑，以及利用体操棒或实心球进行跨步跑，这样不仅可以激发学生的兴趣，也可以提高学生的速度和步幅，教学效果非常明显。任何教学内容都可以利用游戏来结合主教材进行教学。如在立定跳远的教学中，过去就是利用沙池，学生排队练习，练习密度和成绩都很低。由于贯穿了游戏教学，使学生的成绩和练习密度都有较大的提高。如让学生模仿小兔子的形态和动作进行练习，在练习中带一些鼓励性的语言，让学生两手放在头的两侧做兔的耳朵，然后双脚向前跳，跳之前问学生：“小兔子的耳朵是怎样动的呢？”然后先让学生模仿小兔子的耳朵动一会儿，接着教师又说：“看谁跳的动作最好、距离最远，谁最象小兔子。”这样，先提高学生的学习兴趣，再增强他们的好胜心理，最后再进行练习，使学生能主动进行练习，不觉得累和讨厌。 最后因势利导、授之有方地讲解和规范地示范是培养学生体育兴趣的关键， 体育教学之快乐，应该是双向的。在让学生快乐学习的过程中，教师也应是快乐的、轻松的，这样的课堂教学，才能使师生关系和谐融洽，师生情去相互感染，使教学气氛热烈而又理智。 2015-7-6 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fe035c55c381e53a580216fc700abb68a982adca.html