备课人：_语文组_；授课时间：________ 《5. 古诗两首—观书有感》 等级：________；奖励加分：________； 查阅时间：________； 班级：_____；学习小组：_________；学习小主人：______________ 课题 5. 《观书有感》 课时 1课时 课型 学+展 三、第三步：想画面，入诗境。 1.边读边想象诗中前两句所描绘的景象。 2.诗的题目是《观书有感》，诗中一定写出了自己读书后的感受，【学习目标】 1.我能学会4个生字，借助注释理解词句的意思。 2.我能有感情地朗读课文，背诵课文，默写课文。理解诗中所含的哲理，诗人有没有直接写出自己读书后的感受？ 体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。 3.我能学会要不断地学习知识，使自己的思想观念不断地得到充实更新。 3.诗人运用了什么修辞手法巧妙地写出了自己微妙难言的读书感受 呢？ 【扬帆起航--我自信】 4.诗中有哪些新奇的比喻呢？ 我能自主学习《观书有感》的生字词，在文中画出来并规范地写在练习 提示：诗中用“半亩方塘”比喻 ； 本上。 温馨提示： 用池塘的水比喻 ； a、易读错的字，易写错的字： 用“源头活水”比喻 ； b、我不太理解的词语： 用“天光云影共徘徊“比喻 。 【学古诗四步法】 一、第一步：知诗人，解诗题。 四、第四步：吟诗文，悟诗情。 《观书有感》这首诗字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读 1.诗人 的简介： 书对于一个人的重要性。诗的寓意很深，告诉我们： 2.理解诗题《观书有感》的意思： 二、第二步：诵诗句，析诗意。 1.我能有节奏地朗读古诗《观书有感》。 2.我能说说整首诗的意思。 自我评价： 我展示了。 我质疑补充了。 我认真倾听了。 教师评价： 你很棒，你获得了成功！ 你有进步，继续努力！ 你很用心，再接再厉！ 你要加油哦！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3fe0613561252d380eb6e95.html