让铁人精神在语文教学中渗透 摘要：语文教学本身是帮助学生在思想和审美境界上进行提升的学科，因此，语文学习本身包含着大量的精神品质培养。其中，铁人精神是非常重要的精神品质，能够促进学生在学习的过程中养成坚强、刚毅的性格特点，从而促进学生的茁壮成长。小学生正处于学习和性格品质养成的初级阶段，需要及时地对学生进行引导，才能够使得学生养成正确的人生观、价值观、世界观。铁人精神在语文教学中的渗透，是符合新课标理念的新型教学内容，培养学生的艰苦奋斗精神和爱国主义精神，使得学生能够成为推动祖国未来发展的栋梁之才。 关键词：铁人精神；小学语文；教学渗透 引言： 随着时代的发展和进步，为现代的教育教学工作也提出了新的要求。现阶段的小学语文教学，不仅需要注重帮助学生建立完善的语文知识体系，还需要在教学的过程中帮助学生培养良好的精神品质。教育本身需要站在高处，以长远的眼光来看待教育问题，而语文作为所有学科的基础，更是需要以人生的重要意义作为教学的根本目标，从内在上提升学生的精神修养，才能够使得学生能够真正地从语文学习的过程中收益。教师应当积极的转变传统教学观念，结合学生的实际情况来进行铁人精神教学的渗透，使得学生能够在潜移默化的影响之中不断地进步和成长。 1. 铁人精神在语文教学中渗透的意义 小学高年级学生面临着人生的第一个转折点，同时，在新时代的发展背景之下，使得学生日常的学习和生活很容易受到社会上各类思潮的影响，从而导致学生很容易产生各种不良的思想。教育本身不仅仅是需要帮助学生建立扎实的知识基础，而是需要学生能够在进行知识学习的过程中将各类知识转化为自身的内在涵养，再通过吸收用于提升自己的精神境界。在新课标理念的要求之下，小学[1]语文教学要以培养学生的核心素养为主来进行，使得学生能够在精神品质上得到良好的提升。而铁人精神是上世纪五十年代所诞生的一种宝贵精神，能够使得学生建立良好的爱国主义品质和艰苦奋斗精神。将铁人精神渗透到语文教学的过程之中，能够使得学生在养成坚毅不拔的性格，在未来的生活和学习之中才能够更好地进行学习。面对困难不退缩，并且时刻以国家的发展作为自身的奋斗目标，在未来的发展过程中能够更加的努力。在新型教学目标的带动之下所培养出的具有铁人精神的学生，能够更好地适应未来发展的需求，真正地实现自己的人生价值。 1. 将铁人精神渗透到小学高年级学生语文教学之中的方式方法 1. 和学生的实际生活相互结合进行教学 小学高年级学生本身已经具有了一定的生活经历，在进行铁人精神渗透的过程中，结合学生的实际生活经验来进行铁人精神的教学，能够使得教学达到事半功倍的效果。介于小学生本身的知识基础有限，很多学生甚至在过去的生活之中没有听说过铁人王进喜的故事，因此，首先需要为学生普及王进喜的故事，让学生们明白铁人精神的内涵。在学生已经了解铁人精神的基础上再通过播放一些纪录片或者是感动中国十大人物的故事来为学生讲解在我们身边所存在的额铁人精神。之后再开展讨论会，让学生讲出自己所认为的周围所存在的铁人精神，为什么你觉得他对你留下了深刻的印象，在他身上你能学到哪些东西。这样不仅能够使得学生更好的理解铁人精神的内在涵养，还能够使得学生和老师之间的距离感消除，通过交流和沟通，教师能够更好地了解学生内心的想法。 1. 挖掘教材中所存在的铁人精神 教材是大量的学者经过多年的研究所筛选出来的高质量书籍，在进行学习的过程中，应当以课本教材的知识内容作为基础来进行各类教学活动。学习铁人精神本身是希望学生能够通过体会铁人王进喜在工作过程中忘我的状态来进行自身[2]学习的联想，从而更加努力地投入到日常的学习之中。例如，在进行《从军行》一课的文章内容讲解过程中，鼓励学生体会古代人们为了和平和奋斗的精神，正是和铁人精神之间有着共通之处。“不破楼兰终不还”的气势和坚忍不拔的品质，使得古时候的士兵即便是面对着层层的危机也丝毫不畏惧，反而是勇往直前。在长征的路上会面对着无数的艰难险阻，但是士兵们为了和平的未来，为了自己的奋斗目标，不断地奋斗和努力。在日常的生活和学习之中，也应鼓励学生为了自己的目标而不断的努力和奋斗。 1. 开展各类教学活动来帮助学生理解铁人精神 铁人精神本身是在学生的日常生活和学习之中无处不在的，在进行教学时可以积极地开展有关铁人精神的教学活动。拓展类的教学活动能够更好地激发学生对于知识的学习兴趣，使得学生能够积极主动地参与到教育教学活动中来。可以是在特殊的日子来进行铁人知识的教育，例如，将铁人精神和雷锋精神相互结合起来进行学生精神品质方面的培养，能够使得学生能够建立完善的精神道德品质。 1. 结束语 铁人精神是推动社会发展的主要精神动力之一，在现代的教育过程中更是需要传承和发展。在语文教学的过程中进行铁人精神的渗透，能够使得学生在精神层次和精神品质上更快的提升和发展。 参考文献 [1] 李萍. 细节引领 精神传承——大庆精神铁人精神教育随笔[J]. 散文百家(新语文活页), 2018(3). [2] 刘晓清, 王永辉. "好汉坡精神"的形成与弘扬[J]. 石油政工研究, 2015, 000(006):30-31. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4aad029f22d2af90242a8956bec0975f465a42d.html