工作随笔 身为一名政治老师，我应该教会学生什么 最近繁杂的工作加上难度系数不断飙升的备课压力，让我的脑子一片混乱，无从下手的无措感让我倍感挫败。我深知越乱越要冷静下来思考：身为一名老师，我的职责是什么？任教政治学科，我应该教会学生什么？！ 众所周知：教师要教书育人，传道授业，那么作为一名中学的政治老师又被赋予着什么样使命呢？提到政治，尤其是初中的政治，很多伙伴脑子里的第一反应都是思想品德，无非是道德制高点的叨唠，或者是所谓的革命歌颂等等，正因为如此才会有甚者将政治视为无用之学科，所以在所有学科中公认的最没有含金量的学科就这样产生了，这种“无用论”经历了无数政治学科老师的奋力挣扎后最终还是没有任何改变。作为一名后来者，初为教师的我从第一次站在讲台上就激情的高呼政治学科的前瞻性和发展性，将其重要性淋淋尽致的毫无保留的分享给学生，我为自己的慷慨激昂加油，以致每一个班的每一节政治课，无论身心如何疲惫我都要求自己跟打了鸡血一样兴奋起来，从而带动学生学习政治的积极性。转眼已经将近任教两年了，我带着我可爱的孩子们探索了无数个政治课堂的精彩话题，我迷一般的自信认为他们一定是爱上了这门学科，喜欢上了我。然而今晚发生的一件事，让我陷入了深深的思考和反思。 为了更好的上好每一节课，我像往常一样，利用晚自习的时间随机抽取一部分学生聊聊最近政治学科的学习情况，根据学生的已知信息了解学生知识的盲区。我在班级里搜索着那些比较胆小害羞，上课时可能容易被忽略掉的孩子，很快，我锁定到一位比较沉默寡言的学生，跟他简单的交流了一下，了解了一些他最近的学习情况，他却告诉我一个“惊天”的事情，他说班里政治成绩优异的小A说最近学习的法律知识是没有用的，了解宪法条例根本没有必要。这名同学所讲的情况是有一定依据的，小A同学政治成绩优异，且在政治学习方面有相当的天分，之所以讲出那些话也是因为一些傲气，但孩子的话语总是有口无心的，我这样想着，但也不由的思考，政治学科的学习如果只停留在出色的卷面成绩，那必将是舍大取小，买椟还珠了。 虽然班级中已有关于负面消息的传递，我并没有指责“肇事者”，而是静下心来将思路捋了捋，随后假装去跟小A同学探讨书本上的概念，在交流中他终于大胆的说出了心中的疑惑，就是之前他在同学们面前的言论：老师，政治学科都是开卷考试，我认为背诵这些条例是没有用的。我没有立刻反驳他，只是问他一个相类似的问题：那你认为读书有用吗？他犹豫了一下，还是坚定的点点头。我继续说，那政治学科学习不是你们现在接受教育的一部分吗？！老师不能说所有的学科学习都是有用的，比如你的数学，你会在买菜的时候用三角函数吗？你的外语，你会在跟同学聊天时说英语吗？！可能都不会，但我们为什么还要学习？古人言：书到用时方恨少，我们今天所有的学习都只是为了日后更好的生活打下积淀，你的学习不仅仅只面向考试，你考试的目的是为了自身更高层次的发展，同时你也要明白没有文化的积淀，只有纯粹知识的积累，充其量也只是一个电脑硬盘，不懂得思考的人生是没有意义的，没有文化传承的民族是没有希望的。 当然每一个孩子都是与众不同的，身为老师的我希望每一个孩子都能有个性的发展。天赋高的，我希望他可以更加踏实努力，在后天倍加努力的我更珍惜他的勤奋好学。学习政治学科应该具备博采众长，兼容并包的素养，更应该具有独立、科学、创造、全面的思想，这是我们学习的目的也是我们政治学科的核心价值。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3528a520baf67c1cfad6195f312b3169a551eadd.html