幼儿剪纸的作用与意义 平坝镇幼儿园——罗丹 剪纸活动是一种较为综合的智力趣味活动，除了本身具有很高的艺术性外，还是较好地促进幼儿体。智、德、美、劳全面发展的美术教育手段之一。在科技日新月异的今天，在不断接受西方各种文化，的同时。让幼儿学习剪纸这一中华民族历史悠久的民族艺术，有助对幼儿加强爱国主义教育，宏扬民族的艺术，振奋民族的精神。 一、学习剪纸符合幼儿生理和心理发展需要。 五六岁幼儿的小肌肉群正处于发育阶段，需要有一种经常性，适量性的锻炼来促使它更好地发育，用剪刀正是符合这一要求的方法，剪刀需要双手及五指配合，手腕转动，小臂用力，合理的锻炼能使小儿肌肉群得到最佳发育。这种锻炼，也同时使幼儿的手部灵活性、协调性大大提高。在剪纸活动过程中，调动了幼儿的视、听觉，小手的触摸角等多种感官参与，促进幼儿大脑的发展，使幼变得更加聪明伶俐。 二、剪纸活动发展了幼儿的思维想象力和创造力。 幼儿大多天性地喜爱把弄剪刀和剪纸，在剪纸活动中，他们通过眼、手、脑的协调动作，可获得极大的兴趣与满足。眼、手、脑行到锻炼的同时，又对促进幼儿的智力发展，培养幼儿的爱美情操和审美观念，丰富幼儿的思维想象力和激发幼儿的创造力都具有非常重要的作用。 幼儿在剪贴、剪染、剪折活动中经常接触各种颜色的蜡光纸。剪刀、宣纸等各种不同形状、性能、颜色的材料。对这些材料的物理性能、功用逐步熟悉，这不但扩大了幼儿的知识面，而且剪纸活动给了幼儿一个自**作，发展思维想象力，进行创造性活动的机会。在剪四瓣花的活动中，幼儿用一张正方形的纸，只动一剪，就得出朵叫只花瓣一模一样。均匀对称的花，而且剪动的线条稍加改变，花瓣的形状随之改变。在我的提示下，幼儿使花瓣中空，又演变为更丰富变化的图案。这此奇妙变幻使幼儿兴趣更为浓厚，并爱不释手地剪了又剪，在自由活动的时间也经常进行练习。这种练习使幼儿个断进步，进步使幼儿稳固了兴趣，兴趣使幼儿求异，求异使幼儿创造。 在最近一次剪贴游戏中，我准备了颜色不同的，拓印了大小不同的圆形的纸，鼓励幼儿把这些圆形剪下来，想办法把各种圆形折叠成千变万化的形状，并拼贴出有情节的画面来。在自由、轻松的游戏过程中，幼儿反映的内容非常丰富。如：《小蜜蜂采花蜜》，幼儿用两个圆形拼贴成小蜜蜂的头和身体，再用两个圆形分别对折成两个半圆形做翅膀，又用一大一小不同颜色的两面三刀圆形拼成花朵。还有《小鸭游泳》，《小兔吃萝卜》，《可爱的熊猫》等幼儿结合自己平所学的知识和生活经验，把自己对事物的认识、了解，通过自己的手，创造性地用圆形剪折画反映出来。在这次活动进程中，幼儿较好地练习了按线剪圆形这一技巧，同时，通过颜色的选择及画面的布局，培养了幼儿的美感，发展了幼儿的思维想象八和创造力。 三、剪纸活动使幼儿提高了实际操作能力。 技能训练与发展能力两者是相辅成的，只有实际操作时才能使大脑最富有创造性的区域活跃起来。对剪纸活动的浓厚兴趣能促使幼儿积极思维，发展操作能力。在开展剪纸教研活动一个多学期斥，幼儿能在剪纸游戏中创造性地剪折出蜗牛、小猫、布娃娃、八瓣花、六瓣花，以及各种边疆的图案、花边等。剪纸活动需要幼儿手脑并用和其 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4b62194b207e87101f69e3143323968001cf438.html