幼儿园中班美术活动：中国民间剪纸 一、教材分析： 逢年过节、喜庆婚宴，人们都喜欢用剪纸的形式进行装饰美化。在幼儿园中，剪纸是中、大班幼儿较喜欢的活动之一。我班是双语试验班，孩子们个个聪明活泼，对各种各样的活动多有浓厚的兴趣。在小、中班，他们已经练习过短直线、长直线、弧线、曲线的剪法，大部分幼儿掌握了剪刀的基本用法，只有少数几个年龄偏小的幼儿还存在一些用剪困难。新年将至，为了让幼儿了解我国民间剪纸艺术的特点，感受剪纸艺术与众不同的美感，特设计此活动。 二、活动方案及修改意见： 中国民间剪纸（第一研） 活动目标： 1.初步感受剪纸作品的艺术美及其艺术特点。 2. 初步了解民间剪纸的制作过程，萌发学习剪纸的兴趣。 3. 了解剪纸的用途及它与人们日常生活的关系，产生民族自豪感。 活动准备： 1.环境布置：布置一个剪纸作品展。 2.幻灯片：剪纸的发展；《剪纸作品欣赏》。 3.实物投影仪、电视机、电脑、古典音乐《花好月圆》。 4.剪纸材料、工具人手一份。 活动过程： （一）参观剪纸作品展，欣赏剪纸作品的美。 1.引入欣赏，让幼儿寻找并发现剪纸的艺术美。在喜庆气氛的音乐《花好月圆》中，孩子们自由结伴欣赏。利用浓郁的艺术氛围、开放式的教学把孩子们一下子吸引过来。 2.教师：这些剪纸作品美吗？美在哪里？ 3.教师小结：剪纸作品的颜色、图案非常美，剪纸作品的团有人物、动物、文字、花木、山水等内容。 4.教师出示蜡光纸、剪刀、刻刀、笔、字卡等材料并逐一进行介绍，帮助幼儿了解作品的制作工具和材料。 教师：这些漂亮的剪纸作品是用什么材料做成的呢？又用了什么工具呢？ （二）感受剪纸的深厚寓意及在生活中的装饰作用，提高幼儿的审美能力。 1.欣赏作品《百年好合》 教师：这幅作品中有什么？什么时候会见到这样的剪纸作品？男孩代表谁？女孩代表谁？ 2.欣赏作品《年年有余》《龙凤呈祥》，引导幼儿讨论。 教师：这两幅作品上哟什么？他们代表什么意思？这两幅作品可以贴到哪里？ 教师小结：不同的剪纸作品可以贴到不同的地方，而且有不同的寓意，有的是祝贺新郎新娘百年好合、永结同心，有的是年年有余，有的是龙凤呈祥等，都表示了人们对美好生活的向往。 （三）了解剪纸的制作过程。 1. 教师：制作剪纸需要几个步骤？剪纸作品是如何制作出来的？ （1）想：在制作前先想好要剪的图案。 （2）画：把想要剪的图形画下来。 （3）剪：沿着画好的线剪下来。 （4）贴：剪好的剪纸贴起来。 2.教师与幼儿共同回忆剪纸的制作步骤。 （四）观看教学幻灯《剪纸的发展》，了解中国剪纸的发展，激发幼儿初步的民族自豪感。 1.幼儿观看教学幻灯，了解中国剪纸的发展。 教师：有的剪纸都是一种颜色的，称为单色剪纸。剪纸随着人们的喜爱也发生了许多变化，出现了装饰剪纸、彩色剪纸等。 2. 激发幼儿初步的民族自豪感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/90d0782e463610661ed9ad51f01dc281e53a56a3.html