Unit 6 How many?〔A〕Let's learn 教学目标 学习和掌握数字11－15 。 并能正确认读这些数字。 教学重点 学习和掌握数字11－15 教学难点 数字的认读 课 型 新授 教具 图片 头饰 课件等 教学环节 师生活动 Preparation准备活动 1．教师播放第一册Unit 6A局部Let’s sing “Ten Little Candles Dance〞的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。 教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。 2．做“找朋友〞的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。 3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。 4．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来答复。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 5．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。 6．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。 7．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。 8．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。 9．教师放本局部录音，让学生跟读单词。 教学环节 师生活动 Practice稳固练习 1．报数：Let’s play局部可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队〔Line up〕，然后要求他们大声报数1－15〔Count from 1-15〕。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反响能力。 2.猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Is he(she) twelve(eleven)?〞等。哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。 教学环节 师生活动 Production输出运用 Bingo!需要Bingo游戏板〔参考Bingo游戏板例如〕 1〕把数字1～15写在黑板上。指着每一个数字，引导学生说出数字。 2〕让学生画出一个Bingo游戏板。板上有4个空格。告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。 3〕把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。 4〕告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画*。 5〕从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。注意给学生足够的时间来听和找。 6〕第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!〞并获得胜利。 7〕继续游戏，直到抽完所有15个数字，并且大局部学生的Bingo板都已完成。 板书设计 Unit 6 How many? 〔A〕Let's learn 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4f2c6d425fff705cc1755270722192e45365884.html