《数字经济背景下大学生创业的SWOT分析》

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《数字经济背景下大学生创业的SWOT分析》

2017年高校毕业生达795万,预计2018年高校毕业生将达到820万人,直线增长25万人,就业形势前所未有的严峻。为了扩大就业,十九大政府工作报告指出,加快建设创新型国家,激发和保护企业家精神,鼓励创业带动就业。然而,在万众创业的时代背景下,不少大学生缺乏创业意识,甚至对创业优惠政一无所知,在此,本人特利用SWOT模型分析方法,对大学生创业外在与内部环境进行分析,加快创业步伐。

关键词:大学生;创业;SWOT分析;建议

SWTO模型分析法是在20世纪80年代提出的,SWTO中的四个字母:S代表优势strengthW代表劣势weaknessO代表机遇opportunityT代表威胁(threat)。SWOT分析,是通过研究,列举出与对象紧密联系的优势、劣势、机会和威胁等因素,横向与纵向分析各因素,由此得出与之相关的结论。[1]本文将利用此模型,针对大学生这一特定群体,分析其内外环境,并确定其发展阶段。

一、黄骅高校大学生创业SWOT模型分析 (一)S:大学生创业的内部优势

当代大学生基本上为95后,年轻有生命力,热爱生活、自律、学习能力较强,创新意识较强,拥有屡败屡战的勇气,敢于挑战权威,拥有创业者的潜质。大学生具有一定的专业知识或技能,掌握着一定的理论知识,且勇于实践。在校大学生学业较轻,课余闲暇时间较充裕,利用课余时间打工兼职,积累了必要的实践经验。

(二)W:大学生创业的内在劣势 1.大学生空有一番热情,对创业认知浅显

目前,我国创业教育刚刚兴起,创新创业教育体系尚未完善,大学生未形成全面系统的创业认识。自2012年以来,我国政府虽然出台了一系列创业优惠政策,鼓励万众创业,但大学生缺乏专业人士的指导,盲目行动,往往导致企业

2.缺乏长期性的资金支持。


大学生均处于寻求学业阶段,尚未步入社会,物质上未独立,无相应的抵押资产,无法取得一定资金量的银行贷款。

3.创业意愿与实际创业人数不成比例

2017年中国大学生创业报告》报告显示,中国大学生的创业意愿持续高涨,近9成大学生考虑过创业,其中26%的大学生有强烈或较强的创业意愿,而实际创业人数却与之相违。

(三)O:大学生创业的外部机会

1.高校毕业生就业困难,自主创业成为一种出路

随着国内高等教育的逐渐普及,高校毕业生数量大幅增长,2005年~2017年,中国大学生毕业人数由338万增加到795万,增幅达135%。毕业人数与就业岗位之间供大于求,形成就业难的局面,而在2015年,政府提出大众创业、万众创新的口号,鼓励创业带动就业,针对大学生出台了相关创业优惠政策,增强大学生创业信心。

2.政府及社会各界的支持

具体体现在以下几方面:政府颁布相关法律法规,出台了在校大学生创业优惠政策,并出资建设众多校园创业试验基地;教育部与众多高校联合举办大型创新创业比赛;黄骅几所高校定期开设创业讲座,传授创业知识,提升创业兴趣;举办创新创业训练比赛,并给冠军队伍提供技术、资金支持;建立创业基地,提供房屋、电脑等基础设施,鼓励大学生创业。

(四)T:大学生创业的外部威胁 1.服务体系不健全,创业知识的缺失

黄骅各高校尚未开设创新创业课程,学生只能从网络或书籍中汲取零散的创业知识,未形成独立的创业知识体系。

2.创业环境复杂,竞争压力巨大

目前,我国经济发展步伐放缓,产业结构优化升级,实施供给侧结构性改革,走绿色可持续发展道路,在此背景下,现有企业自身发展模式急需更新换代需求新的利润增长点,加剧了市场竞争。


竞争对手共两方:普通创业者和同行業的竞争。普通的创业者拥有丰富的工作经验,有较充足的资金支持,更强大的心理承受能力。同行业者拥有一定的市场份额,有较强的研发能力和雄厚的资金。[2]

3.创业物质资金的匮乏,创业实践难以开展

政府免税与优惠贷款程序复杂,社会风险投资参与积极性比较低,支持大学生创业的各类基金门槛高,资金筹集问题制约着大学生创业实践。[3]

二、促进大学生创业的建议

政府:解决创业物质资金匮乏问题。在建立大学生创业基金,提供专项贷款,实施免税政策,简化贷款审批手续,提供创业前期资金支持;[4]加快社会经济转型升级,创造良好的创业环境;进一步完善社会保障制度,减少创业者的后顾之忧。

学校:黄骅高校应结合自身办学特色开设相关创业课程,引进一批创业类教师,教授创业知识;结合互联网,增加学生的实践机会。

自身:大学生利用课余时间读书充实自我,同时,参与各类各种社会实践活动,增加经验,提升自我综合素质。

三、结束语

通过以上大学生创业环境SWOT分析,并针对不足,提出几点建议。当代大学生应据此摆正自身位置,看清优势与短板,补齐自身短板,适应市场大环境,不再畏惧创业,勇于行动,承担责任,提高大学生创业成功率。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/b5009a6c757f5acfa1c7aa00b52acfc789eb9f68.html