一场游戏，一场梦 ---------网络游戏风暴漫谈 一、 几种现象 现象一：每天，我通常在早上6：30—6：50之间到教室，静观，每天早读，我都会看见有几名男生一起来，且很晚，约7：00左右，同时手里拿着吃的喝的，一开始，我以为他们的家住的很远，也就没细过问没想到连续一周都是如此。我开始了思考何有意识的留意观察。 现象二:每天8：00到10；00之间，我习惯在教室的后面静听和观察几分钟的课堂情况，目的是了解学生的上课状态，获取第一手整治班级的材料，连续三天，果然收获不小，我发现班里的几名男生有的眼神恍惚，有的长时间发呆，有的反应特别慢，连32+69这样的计算题，眼睛定在同一个地方，好长时间不不动，问他时，总是答非所问，俨然一副老年痴呆的样子，还有的是边转笔，边挠头，好像有许多的疑问，实际上脑子早飞了， 现象三：每天，不管是哪节课，总有学生精神萎靡不振，打盹，睡觉的特别多，尤其是男生，我记得我们班有两名男生（吕晋，亓逢缘）几乎每一节课都眯眼，小睡一会儿，即便我过去提醒几次，走出教室后10分钟，又看见他昏昏欲睡了，于是，我开始思考出现此现象的因素，于是我开始了全面而细致的调查 二、 几个调查 1.调查对象一班长即我们班的QQ群主，班长顾珂说：老师，最近我们班男生都在玩网络游戏，一个是英雄联盟，一个是王者荣耀，切玩的特别的疯狂，简直是到了游戏风暴年代，有的男生天天挂在网上，聊自己的感受，心得，战绩，游戏的技巧和成功的关键点。 2.调查一名比较老实本分的男生，让他做卧底，通过QQ聊天，秘密统计每天上网聊天的学生，或他知道的玩游戏的学生名单，我让他三天之内探出个详实，结果，第四天，他给了我一份名单，名单后注明了详情，如玩的时间，游戏名称，交流的对象，交流的具体内容等（颜培旭，李宇豪，曹金祥，韩旭，陈豪，付胜德，王天晓，陈学浩，吴昊，亓逢缘等）他让我替他保密，不然他就是叛徒，我答应了，其实我知道，他也在玩，只不过没有那么疯狂。当我看到明细但的时候，一切都对号入座了。尽管我自己知道了，但我还是进行了第三个调查。 3.分别调查了各位学生的家长，通过电话，微信，QQ群，家委会等，家长反应，孩子最近在家作业速度特别的快，回家吃完饭，一会就完成了，有的学生还让家长亲自检查过目，家长永远相信自己的孩子，于是就在睁一只眼闭一只眼的状态下，允许了孩子的行为和要求，大部分家长是允许孩子玩一会电脑或手机，没想到这一会儿就是三、四个小时，家长的反馈很真实，也很无奈，就在半推半就中，养成了游戏的上瘾和晚睡的习晚起的习惯。种种调查证明了一个问题：疯狂的游戏，疯狂的你我，一场游戏，一场不醒的梦 三、几项措施 发现一个问题永远比解决一个问题更有意义，面对如此精神涣散的班级，如何改变局面是我时刻思考的问题，不管措施有没有效，总的想办法削弱这种疯狂，这种痴迷，于是，我拙劣的采取了以下方式，以此封杀游戏的风暴之举。 1.擒贼先秦王，首先找出游戏的发起者，或者说就是每天都玩，且玩的时间最长，次数最多，发言交流最多的那个学生，给他严重提醒和警告，同时让他制定期中考试的目标，如果成绩明显下滑，将强制性切断与网络的一切联系，写好保证书，学生家长同时签字，老师监督。 2.约谈其余学生。对每一个玩游戏的学生进行了长谈，并且做了专门的更加细致的要求，主要是从各项常规上找细节如，早读的状态和坐姿，仪容仪表，主要查胸卡和校服裤子及发型，还有就是跑操的节奏和纪律，再有就是打扫卫生的质量等，总之，一切的活动都要鸡蛋里挑骨头，目的是让们时刻注意自己的做法要最好，转移对网络游戏的注意力。 3．给家长的建议 （1）家长要每天规定休息的时间，超过时间会给个说法。 （2）家长要全权负责保存好手机或上网电器。 （3）周末，要带孩子出去逛逛，买点学习用品，或安排家务劳动。 （4）限制学生的零花钱，以防带钱去网吧等或买游戏卡。 4．与班级任课老师交流 提供名单，建议任课老师重点检查他们的早读，作业的完成情况，课堂上多关注他们的表现，多提问，多追问，多当面批改他们的作业，经常询问他们的学习困惑，了解他们真实的学情和心情，对他们的稍有进步，大力表扬和鼓励，给予欣赏和信心，这些学生一旦收到多方位的关注，我相信他们至少在思想上有所进步的。 四、自我反思 1.观察员。班级是个动态的单位，每时每刻的活动者，都变化着，成长着，许许多多的现象需要我们班主任去观察，去留意，去思考，去记录。我们就是每天的班级第一观察员。 2.监督者。我们是学生在校成长的监督者，但同时也应该允许和接纳他们的错误，一个生命不可能按照既定好的模型和轨道成长，他们偶尔有各种的弯曲和变形是正常的，这偶尔的走样是需要我们理解和包容的。教育的最高层次的理解是：教育者伴随学生及学生的错误一起成长。 3.领路人。有人说，有什么样的班主任，就有什么样的学生，这句话是说，班主任老师对学生的影响甚大，不错，教师，特别是班主任，对学生的影响很重要，有时候的一句话可能能影响她的一生。学生朝着什么方向发展就看班主任的引领了，方向是有原则性的，任何一位班主任，都应该引领他的学生走向积极，阳光，乐观，向上，坚持，努力的方向。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b54576624a35eefdc8d376eeaeaad1f34693118d.html