小学一年级开学第一课教学反思 刚升入小学一年级的学生方式是不一样的，教师要找准教学的方向以及适合的方法开展教学工作。下面为大家了小学一年级开学第一课教学反思，欢送阅读参考! 开学两周，总算困难完成第一课教学，相对于两年前，再教同样的知识，轻松不少，能够选择学生更容易承受的方法，但相对两年前，效果却不理想…… 本学期第一节课，仍然向学生介绍自己、介绍地理这门学科，简单讲解、学科特点，并对学生日后学习提出要求，目的很简单，帮助学生了解地理、树立自信、激发兴趣，为日后学习打下良好根底，虽然没有任何知识，但本节课至关重要，与日后学生学习成败密切相关，因为兴趣才是最好的老师，学生有了积极性、主动性，学习成绩自然提高!总体来讲，本节课的任务目标达成较好，但缺乏对学生的了解，争取今后利用一个月的时间了解全部所教学生。 后两节课学习了地图三要素相关知识，对于初一新生，地理知识相对较难，理解知识需要一定时间，所以本局部 内容进行较慢，但效果不尽人意，课堂听讲不认真，提问时局部学生对知识掌握不佳，作业上交不及时，错题率高，总结原因如下： 1、学生刚刚开学，学习积极性不高，要尽快培养学习气氛，调动学生学习兴趣 2、学生放假时间较长，心情急躁，需将学生注意力调整到学习上来 3、学生学习习惯还未养成，需在课堂上不断催促 4、学生以小学知识学习一门新学科有难度，需要教师的耐心，不断讲解 5、学生没有形成独立作业与复习的习惯，需要慢慢培训 针对目前问题，在今后一段时间教学中，我将做好以下几个方面： 1、明确学习与作业目标，确定方向与细节，是学生明白该做什么 2、加强课堂的监视，培养学生良好的听课与记笔记的习惯 3、对出现的问题及时纠正，及时反应 4、培养学生对地理学习的兴趣，调动学习主动性，充分发挥课代表、小组长的作用 5、对个别学生进行谈话、教育 一年级的小学生，开学第一课应该给他们讲些什么?我想最主要的还是激起他们对语文的'学习热情。于是我先出示“聪”字，问孩子们谁认识这个字的?他由哪几个局部组成?因为现在家长都重视孩子的学前教育，所以孩子们七嘴八舌地说：“口”、“耳”、“心”，还有的孩子说上面的两点就像羊的角，姜沂彤小朋友说那是他的触角……好可爱的孩子。那怎样能成为一名聪明的孩子呢?这下可热闹了，答案五花八门的都有。其中徐浩阳小朋友的答案赢得了大家的热烈掌声，他说：“聪明的小朋友要会用耳朵听，用嘴巴说，还要有一颗纯洁、善良的心”，多了不起呀!于是，我乘机请同学们翻阅语文书，说说你看到了些什么?同学们情趣盎然，对语文的学习兴趣油然而生! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b55d053cf28583d049649b6648d7c1c708a10bc9.html