正确对待残疾人 教学目标： 1．知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。 2．知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。 3．不嘲笑、不戏弄残疾人。 教学重点： 知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。教学难点： 残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。 教育过程： 一、试验导入： 1．进行小试验： （1）老师说一句话，请同学闭着眼睛在纸上写出来。 （2）请同学用一只手系鞋带。 （3）请同学不许说话，告诉大家他想说的一句话。 2．小组交流： 通过亲身试验，请同学想象一下残疾人在学习、生活中会遇到哪些困难？ 3．全班交流： 平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便。而在我们身边，还有这样一些人，他们有的是看不到我们生活的美丽的世界，有的不能开口说话，还有的听不到各种美好的声音，还有的有其他方面的残疾，作为一名正常人，我们应该怎样对待他们呢？引入课题。 二、学习课文 1、 同学们不仅在生活上照顾，而且想办法在其他方面帮助。 2、 残疾人虽然身有残疾，但是他身上的哪些东西值得我们去学习呢？ 但是他的毅力和坚强的精神值得我们去学习。他们在身体上是残疾的，但是他们在意志上是无比坚强的。 3、小组讨论： 我们为什么要帮助残疾人？ 残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。 在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了许多困难，为社会做出了很大的贡献，值得人们去尊敬。 4、我们应该怎样帮助残疾人呢？ 首先，我们要在生活上给予他们关心和照顾。尽力帮助他们解决困难。再有，我们要在精神上给予他们鼓励和支持，为他们解除思想上的压力和痛苦。 5、出情境题： 在十字路口，看到一个盲人准备过马路„„ 在车厢里，看见一个拄着拐杖的肢残青年上了车„„ 在路上，看见一个提着东西的肢残阿姨„„ 在校园里，看到一个残疾同学摔倒了„„ （1）同学现场表演 （2）现场采访： 访问扮演正常人的同学：你为什么要帮助他？ 访问扮演残疾人的同学：当他帮助了你后，你心里怎么想？ 6、说一说： （1）我国政府是怎样关心和保护残疾人的？ 出示投影片，“看一看”中的五幅图，用来补充同学的发言 组织残疾人乐队、给残疾人捐款、社会办福利工厂、修残疾人坡度通道、开办残疾人学校。 （2）你知道社会上还有哪些设施是为残疾人服务的吗？谈谈你对这样做的看法。 四、全课总结： 1．请同学读一读课文后的自读材料，谈感受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5a535866294dd88d0d26be1.html