活动目标： 一、明白上课时自己应该做的情形。 二、踊跃表达自己对小学的印象、方式。 3、情愿当小学生，感受当小学生的光荣。 4、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 五、培育幼儿灵敏的观看能力。 活动预备： 幼儿用书《我当小学生》 活动进程： 一、引导幼儿观看挂图，观看小学生上课的进程，自由表达自己对小学生上课的印象。 一、教师：你们观看了小学生上课时的情景，看见了他们的哪些好行为?有什么感想? 二、幼儿表达自己的方式。 二、引导幼儿看幼儿用书，进一步了解小学生上课时的要求。 一、教师：你们认真看一看图上哪些行为是上课时的好行为，请将五角星涂上颜色。 二、幼儿看幼儿用书，分辨上课时好的行为和不行的行为，并给相应的五角星涂上颜色。 3、教师小结：专心听讲、举手发言、遵守课堂纪律等都是好的行为。 三、仿照游戏“我当小学生”。 一、教师和幼儿一起仿照小学生上课时的具体情境。 二、幼儿说一说自己的感受，教师鼓舞幼儿。 3、教师和幼儿仿照小学生的课间活动：进行课前预备、游戏等。 4、引导幼儿说一说自己的感受。 五、教师小结，引导幼儿说说自己看到的问题及正确的言行。 四、教师和幼儿讨论、总结。 一、教师：你以为小学生在学校中进行的哪些活动很重要?<教案来.自:快思教案网>什么缘故? 二、教师：你们还想学习小学生进行哪些活动? 3、幼儿表达自己的方式。 4、教师和幼儿一起小结：当小学生很光荣，从此刻开始应学习照顾自己、治理自己。 成效检查： 通过讲解让幼儿明白上课时应该做什麽情形能踊跃踊跃的表达自己对小学生的印象及方式，情愿当小学生，感受当小学生的光荣。 活动反思： 通过本次活动，使幼儿关于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许尚未完全的预备好，但通过这次活动能够尽可能地让幼儿积存有关小学生活的体会，有助于他们适应小学生活，从心理上和躯体上都做好入学的预备。 在小孩的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发觉，他们的确发觉了很多与幼儿园不一样的地址，而且最为明显的也是对他们触动最大的确实是小学生上课的内容、坐姿、学习适应，只是，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活超级有利。 现在小孩们才发觉：原先要想成为一名小学生的确有很多需要自己尽力的地址。在活动中，小孩们似乎长大了很多，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的迷恋同时交织在小孩的心中，通过如此的活动，一方面能够引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也能够帮忙小孩树立在生活中的成长意识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5eacce3f405cc1755270722192e453610665b06.html