姓名 刘润霞 年级 七 科目 历史 课题 第12课新文化运动 日期 11.1 1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地、主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作教学目标 用。2．引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。3.通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。 重点 教学方法 教学准备 新文化运动的内容。 难点 新文化运动的影响。 自主学习、讨论探究，合作 相关图片、资料 教学过程 教师活动 学生活动 谈一谈 学生带着问题看书，搜集答案 一新文化运动: 1.兴起的标志：1915年，陈独秀在上海创办《新青年》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响新文化运动的号角。 2.代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅 3.口号：民主和科学 4.主要阵地：《新青年》和北京大学 二、新文化运动的主要内容：1.抨击旧道德和旧文化。2.提倡民主和科学3.是一场文学革命，倡导白话文。 三、新文化运动的性质：是一次伟大的思想解放运动。意义：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺（一）导入新课：情景导入 展示图片：《讲坛上的教授》 胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊、蔡元培、辜鸿铭。 你认识图片中人物吗？这场由众多学者参加的运动究竟是一场怎样的运动，对中国的历史进程产生了怎样的影响，我们应该怎样看待呢？ （二）讲授新课： 自主学习 梳理知识 学生看书，完成以下问题： 一、新文化运动兴起的标志、时间、代表人物？口号？主要阵地？ 二、新文化运动的主要内容？ 三、新文化运动的历史意义？性质？ 合作探究 生成能力 【探究一】新文化运动兴起的背景。 教师补充讲解 垫的作用。 学生搜集资料，小组交流，讨论探究 (3)思想文化方面：①辛亥革命后，西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。②北洋军阀(袁世凯为复辟帝制)推行尊孔复古的逆流(民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立)。更(1)政治方面：①帝国主义加紧侵略；②军阀统治，为重要的是当时的人们对于辛亥革命失败的反日趋黑暗，必须继续进行反帝反封建斗争。 (2)经济方面：一战期间，中国民族资本主义进一步发展。民族资产阶级力量壮大，登上政治舞台，强思。经过辛亥革命，先进的知识分子认识到，革命失败的根源在于国民脑中缺乏民主共和意识，必须从文化思想上冲击封建思想和封建意识，通烈要求实行民主政治，发展资本主义，这是根本原因。 过普及共和思想来实现真正的共和政体。 (4)阶级方面：资产阶级强烈要求在中国实行民主政治 【探究二】新文化运动的性质、进步作用和不足之处。 不足之处：对中国传统文化的看法带有一定的片面性。对东西方文化存在绝对否定和肯定的看法，同时也没有和群众运动相结合。 讨论：让学生说一说我们今天继承的中国传统文化有哪些？ 我们应该如何对待中国传统文化？ 课堂小结：学生自主完成 课后作业 。 作用补充：新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动。它高举民主与科学的旗帜，对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈地扫荡，促进了中国人民特别是知识青年的觉醒，为马克思主义在中国的传播创造了条件，也为中国共产党的诞生做了思想准备 学生举例：如讲诚信、孝道等 对待东西方文化的态度：取其精华，去其糟粕 习题设计： 1．“民国的创立并未带来人们期望的和平与秩序，于是中国的知识分子逐渐相信，如果不进行一场彻底的思想变革，就不可能有良好的政府和社会”。在此背景下( C A．义和团运动兴起 B．辛亥革命兴起C．新文化运动兴起 D．国民大革命兴起 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5f87aa60640be1e650e52ea551810a6f424c8cf.html