小说阅读训练二：黑锅
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郑州星源外国语学校期末复习指导 《培优计划》高中语文文学类阅读（小说）训练 专题试卷（二） 阅读下面的文章，回答问题。 黑锅 李培俊 小麦家的红公鸡丢了。一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过欢儿，落在榆树下的阴凉里，叨食着一枚枚肥大的榆钱。可到了傍晚，鸡该进窝了，那只红公鸡却没影，不见了。小麦和朝晖两口子走出家门，分头在房前、屋后、路沟里寻找。当两口子在家门口重新会合时，彼此摇着头叹了口气。 这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的，不带一点杂色，脖颈那儿有一圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、嘹亮，那声“喔喔喔”，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的味道。 红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番，惋惜一番。小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。朝晖说，还有一种可能，那就是被人捉去吃了。小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢！接下来，两口子把村里人过了一遍筛子。最后，两口子把焦点集中到王五身上。王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟一个收中药材的外乡人跑了，一去10年没有踪影。王五心凉了，地也不好好侍弄，收的粮食仅仅能填饱肚子。 吃鸡要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行。两口子半夜起身，偷偷摸到王五家附近。王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见一星灯光，隔着破窗户，能听见王五粗重的鼻鼾，长一声短一声的。 不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，王五怕露馅儿，今天没煮没炖。 第二天一早，小麦便“路过”王五的门口，清清嗓子，骂起阵来。小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疮，让他拉肚子。小麦性子绵，不惯骂人，骂声只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着。不大一会儿，王五家门口便围了不少人，大家的目光紧紧盯住王五的房门。王五出来了，他问小麦，出了啥事？小麦说，我家红公鸡让人吃了。王五说，你家公鸡让人吃了，跑到我这儿骂啥？小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡的贼，你吃啥热呢？王五说，你这是怀疑我了？小麦说，谁吃谁知道！小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场。 下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！应了！小麦就问，啥应了？二嫂说，我去村卫生所拿药，正碰上王五也去看病，你猜咋了？他真拉肚子呢，人软得像根面条。 小麦却高兴不起来。二嫂一走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄的！朝晖脸上木木的，没说话。小麦说，不就一只鸡吗？值几个钱？丢了咱再养，总比人家害病强吧。朝晖说，病都骂出来了，你说咋办？小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子。小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的， 1 郑州星源外国语学校期末复习指导 你得送去。朝晖很不情愿，小麦就把脸挂起来，说，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙发啊。朝晖忙说，我去，我去。 王五也是有性子的人，小麦骂了他，让他很没面子，窝了一肚子火，越想越气，中午也没做饭，吃了一碗昨天的剩饭，把肚子吃坏了。可他没有想到，朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤。 王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白。两天后，王五还真在小山一片洼地里找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了。王五一阵狂喜，亮起巴掌，对着红公鸡虚挥一掌，说，我打死你个小东西，让老子挨骂背黑锅。 王五把红公鸡送到朝晖家，小麦接了，说，朝晖，还不让五哥去屋里坐？小麦还说，今天五哥别走了，我炒几个菜，你哥儿俩喝二两。菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡。王五说，小麦，你……你……小麦说，你啥呢，不就一只鸡嘛，比人的情义还要紧？ (选自《小小说选刊》，有删改) 1．结合小说情节，简要分析“公鸡”在小说情节发展中的作用。 答： 2．简要分析“二嫂告诉小麦王五生病”这一情节在小说中的作用。 答： 3．结合小说情节，简要分析小麦的性格特点。 答： 4．小说结尾写“菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”，你认为这样安排结尾好还是不好？为什么？ 答： 2 郑州星源外国语学校期末复习指导 1．“公鸡”是小说的线索，故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段，线索清晰，叙述井然有序。在情节发展中，完成了对人物形象的塑造，最终表现了人与人之间宽容理解的主题。 【解析】本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。“公鸡”推动了故事情节发展，全文在“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”等情节中完成了对人物形象的塑造，也使小说脉络清晰，叙述井然有序。 2．①情节方面：这个情节使故事发生了逆转，矛盾冲突走向缓和，引出小麦做汤，朝晖送汤，王五寻鸡、送鸡，小麦宰鸡等一系列情节。②人物方面：为小麦、朝晖两人思想的转变提供契机，展现了小麦性格中善良的一面。 【解析】本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。某一情节在文中的作用，往往是推动故事发展，使人物性格更加丰富，形象更加丰满。小麦做汤，朝晖送汤，王五寻鸡、送鸡，小麦宰鸡等，都是因为这一情节而水到渠成的。在情节发展中完成了对小说人物形象的塑造，为展示人物思想的转变，最终表现一个积极的社会主题提供了契机。 3．①单纯。简单推测，轻易怀疑王五是偷鸡贼。②性情温和。她“性子绵，不惯骂人”，她骂王五时羞得脸红。③心地善良。当她得知王五因挨骂而得病之后，心中愧疚，还亲手做了鸡蛋甜汤，让朝晖送给王五。 【解析】本题考查欣赏作品的形象的能力。分析人物形象需要注意人物的语言、动作、神态等。小麦简单推测，轻易怀疑王五是偷鸡贼，这说明她是一个单纯的人；对她骂阵时的描写，显示她性情温和；当她得知王五因挨骂而得病之后，心中愧疚，还亲手做了鸡蛋甜汤，显示了她的心地善良。 4．(示例一)这个情节安排得很精彩。①从情节发展的角度看，前面小麦做汤，朝晖送汤，他们对王五的态度已经发生了转变，王五又送来这只鸡，因此，“杀鸡待客”既出人意料，也在情理之中。②从人物塑造的角度看，“杀鸡待客”进一步表现了小麦一家朴实善良、重视乡情的个性。 (示例二)这样安排结尾不好。①从情节发展的角度看，丢鸡—找鸡—得鸡，已经是一种圆满，费尽周折后失而复得的公鸡，转眼之间又被宰了，虽说是为了“情义”，但还是让人难以理解。②从人物塑造的角度看，朴实的小麦夫妇把这只鸡放在重要的位置，前面用大量笔墨渲染这只公鸡是两人的宝贝，现在找到了，理应珍惜才对，所以“杀鸡”的情节不合情理。 【解析】本题考查探究能力。解答此类探究题，一定要注意观点明确，论述合理。可以从肯定的角度来说，也可以从否定的角度论述，但都应联系文本，可以从情节发展、人物塑造、表现主题等方面入手分析。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b66483c414791711cd79174d.html