设置动画效果 教学目标： 知识与技能： 掌握运用“自定义动画”命令对幻灯片进行动画效果设置的方能力法和“自定义动画”对话框的基本操作，能制作出具有动画效果的幻灯片。 过程与方法： 在自主学习，合作探究的过程中发现问题，分析问题，解决问题，培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生潜能。 情感态度价值观： 通过作品的制作和赏析，锻炼学生观察能力、分析能力、实践能力，培养创新精神和合作意识。 教学重点： “自定义动画”效果的设置方法。 教学难点： 动画效果与演示文稿内容相匹配，体现应用动画效果的目的性和合理性 教学过程： １．导入新课 师：大家一起来想象这样一个场景：有两只漂亮的蝴蝶，一只落在花朵上不动，另一只在花丛中翩翩起舞，哪一只蝴蝶更容易引起大家的注意呢？ 生：那只翩翩起舞的蝴蝶更容易引起大家的注意。 师：对了，把这种情形放到我们本课中，就说明了这样一个问题：“动”的东西更容易引起大家的注意。那么，为幻灯片中的一些对象设置动画效果，以便使那些比较突出的对象在幻灯片放映的时候可以用一种特殊的方式出现，这些变化就能够达到吸引观众的目的了。（展示课题） 2．自主探究 师：当然，上面的那个小结论是我们根据想象和推理得出来的，到底动画的效果能不能达到这种目的呢？让我们一起来看这样一个实例——《小蝌蚪找妈妈》的故事，主要看一下其中包涵了什么动画效果。（展示范例） 师：好的，故事讲完了，感觉怎么样？ 生：很好看，想知道怎么做的。 师：作者用动画效果的幻灯片为我们展示了这个故事，让我们打开一直在设计的作品样例——《我的兴趣爱好》来实践一下，怎样为我们的演示文稿设置动画效果呢？可以为什么元素设置动画效果？ 生：文字、图片都可以。 师：打开了作品，选择了“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令，在桌面的右侧也出现了对话框，但是“添加效果”按钮怎么是灰色状态呢？ （用《我的兴趣爱好》作为样例，让同学们上台进行尝试） 设置动画效果，必须先选定对象后进行设置。 讲授“添加效果”有四种： 进入：（开始，方向，速度） 强调：（开始，尺寸，速度） 退出：（开始，方向，速度） 动作路径：（开始，路径，速度） 师：回想一下，我们刚才都是怎么实现的呢？ 再次让学生边演示，边说明操作过程，然后下面的同学一起叙述刚才做的一些操作，并评论是否恰当。 3．交流评价 师：回想一下，我们刚才的实践可以得出这样一个结论：并不是为每一个对象都设置了动画效果就是最好的，也不是一个对象对哪种动画效果都是适合的，这就要求我们在创作的过程中，要合理设置动画效果，让重点更突出，让我们的设置起到“画龙点睛”的作用。 师：下面你们自已就可以完成《我的兴趣爱好》的动画效果了！ 学生继续完成《我的兴趣爱好》的动画效果。 4．思考总结 师：大家回想一下今天的内容，可以给什么对象添加效果？ 要怎样才可以添加效果呢？ 学生进行回答。 师：为了让作品更具有观赏性，怎样来设置才完美呢？ 学生自由发挥。 注意把握美观、合理、适度的使用原则，切记为用而用，影响作品效果。 5．作品欣赏 欣赏作品《蜗牛与青蛙》，感受手绘声音作品的魅力，大家有一种竟犹未尽的感觉。 6．学以致用 同学们，作品已经欣赏完了，从中我们可以看到：本作品是手工绘制而成，讲了一个美丽的小故事。我们看了作品以后，从专业知识的角度，你体会到了什么呢？只要我们的心中有故事，就可以用幻灯片表现出来。素材是次要的，中心思想是主要的。 那么，就要求同学们在课下尽快制作出属于自己的演示文稿。可以是《校园美景》，来表现学校的文化特色，学生活动等；也可以是《家乡风貌》，来展示家乡的大好河山，赞美我们可爱的家乡；当然还可以是语文书中你喜欢的一篇课文，等等。 希望同学们能够学以致用，展示自我。老师可以为大家提供各项帮助，让幻灯片的风采来来指导你的接下来的学习，好吗？ 设置动画效果教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b68eaa1505a1b0717fd5360cba1aa81145318f1f.html