幼儿园中班学习教案《我有一双能干的手》学做勤劳的孩子活动反思【幼儿教案】 设计意图： 重在幼儿行为习惯的培养。中班幼儿基本动作的发展更为灵活，手指动作也比较灵巧，他们能完成各种简单的生活劳动，活动中，通过“弟弟、妹妹比本领”，帮助幼儿感知自己的小手能够做许多事情，为自己能干的小手感到自豪，从而激发爱劳动的情感，学着自己的事情自己做，促进幼儿养成良好的行为习惯。 重在幼儿学习兴趣与方法的培养。“我有一双能干的手”是一则老教材，但它对幼儿的发展有着积极的教育价值，如何用好老教材，关键在于细致地分析教材，充分发掘幼儿认识小手过程中“趣点”、“价值点”，以此为线索，展开活动，使老教材焕发新作用。活动设计过程中，我采用“手指肖像”、“手语游戏”等方式，赋予幼儿的认知过程以丰富的情境性，活跃思维，引发幼儿细致观察、探究小手的兴趣，体验、感知小手多种用处。 活动目标： 1、观察小手，了解手指的名称及不同特征，感知手的独特用处。 2、介绍小手的本领，知道自己的事情自己做，学做勤劳的孩子。 活动准备： 1、音乐：我有一双勤劳的手 2、小图示，供幼儿记录小手本领用；自制甜蜜手语书一本。 活动过程： 一、我有一双小小手 1、听歌曲，引出话题 提问：歌曲叫什么名字？唱些什么？ 勤劳是什么意思？ 小结：勤劳就是爱劳动，用自己的双手，学着自己的事情自己做就是勤劳的好孩子。 2、观察认识小手 我们都有一双小小手，今天来认识许多好朋友，伸出你们的双手，和大家见见面吧！ 引导观察：一双小手有几个手指头—— 能分别叫出它们的名字吗—— 找个朋友让手指朋友互相认识一下，说说每个手指的名字，比比它们有什么不一样。 小结：一只小手有5个手指，就像亲亲一家人，它们是谁呀？ 老大——大拇指，打声招呼——大拇哥； 老二是谁？——食指，叫声二拇弟； 它是谁？中指——中三娘，她是男的还是女的？你是怎么知道的！ 家里最小的是谁？小指，小五弟；你好吗？ 排行老四是谁？无名指，打声招呼——四小弟； 5个兄弟姐妹，相亲相爱不分离。 二、我的小手本领多 提个建议：弟弟妹妹比比，谁的小手本领更多？ 介绍比赛方法：按弟弟、妹妹分成两组进行比赛，说出“我的小手会做什么”，别人已经说过的，不能再重复。 弟弟妹妹分别推派一位朋友，代表小组记录，用小图片记录本领下来。 比赛时间为3分钟，用播放歌曲来计时，歌曲停，比赛就结束 小结：比比弟弟、妹妹谁的本领更多，弟弟朋友的小手会穿衣、会扫地会----，相信你们还有很多会做的事！你们都有一双能干的手，会做很多很多事情，但是要坚持噢！记住，自己的事情自己做，因为我们都有一双能干的手。 三、甜蜜手语 1、猜猜老师的手语 教师做手语：我爱你，谢谢，你很聪明。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7093f0c961ea76e58fafab069dc5022abea46b5.html