课题 主备人 校园流行风2 朱晓锋 使用人 课型 朱晓锋 使用时间 新授 学 习 知识目标 能正确设计采访记录卡。 能力目标 目 标 教学重点 教学难点 情感态度 能整理相关资料，并能进行分类整理。 对校园流行现象有所思考。 与价值观 通过搜索制作“小明星”档案。 策划“校园小明星” 才艺展示活动。 教 学 过 程 一、 谈话 个性化修改 揭示课题 采访身边的同学也是获取第一手资料的有效途径，为了能全面了解校园流行风向，应采访谁？准备提什么问题？这些要事先想好，可以从年级、性别、家庭背景、在鹇校表现等方面加以区分？ 请同学们阅读课本16页-21页，思考以下问题： 1.小组讨论，采访时提什么问题。 2.制定采访记录卡 时间 地点 被采 自学指导 访人 记录人 采访问题 采访记录 时间：4分钟 先 学 后 教 1.小组讨论，采访时提什么问题。 2.制定采访记录卡 时间 地点 被采 访人 记录人 采访问题 采访记录 4. 整理相关资料 中心问题： 具体内容： 对校园流行现象的思考： 学生主持开展展示活动。 请各位小明星闪亮登场，为全校师生做精彩表演，也许他们的表演会刮起一阵新的校园流行风。 当堂达标 校园小明星才艺展示策划书 板书设计 一、课间活动调查 二、采访学生 三、发现明星，展示才艺 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b71e943fde80d4d8d15a4f8e.html