案例背景 课例针对小学六年级;课题:单元2 学校生活·校园流行风;课时:3课时 教学目标 能通过观察,发现校园的热点和亮点,提高观察能力,学会制作简单的采访记录卡,并结合实际加以使用,培养一定的规划能力及与人沟通的能力,学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 重点、难点 1.进行现场观察;2.策划一次校园活动 教学过程 一、1.温馨导入:校园是绿色的,因为它充满着成长的希望;校园是金色的,因为它伴随着我们快乐的童年;校园是蓝色的,因为它放飞着我们像大海一样的梦想„„我们的校园,绿草茵茵,树木葱茏,辛勤的老师为我们传播知识,可爱的同学一起玩耍游戏。如果有一天,我们回顾这段时光,会发现这美丽的校园是我们人生当中最重要的台阶。珍惜着一段时光,珍惜每一个与我们共同成长的伙伴,让我们用探究的眼光来观察、感受,就一定会有新的发现和体验。 2.播放孙悦歌曲《伙伴》视频,让同学们感悟、珍惜同学情谊。 二、研究准备 确定“同学们的课间活动”为研究问题,引导同学们开展“校园流行风”的研究过程。 三、研究实施 制定一份关于“校园流行风”的研究方案 “校园流行风”的研究方案 同学们的课间活动 研究时间 指导老师 同学们在课间最喜欢什么活动?为什么? 姓名 承担任务 时间安排 活动的主要内容 预期研究 效果 主题名称 研究问题 研究方法 小组成员 与分工 研究步骤 四、研究方法 (一)采取现场观察的方法。观察要针对特定的目标来进行;将观察的现象行为化、具体化;连续不断的跟踪观察。 (二)小组课间活动观察报告。包括前言(观察目的、时间、地点、对象);正文(把观察记录进行分类整理);结束语(总结观察活动,提出观点)。(教师设计表格) (三)策划一次校园活动。 如:校园快乐大课间 活动策划书 1.活动主题 2.活动目的 3.活动时间 4.活动地点 5.活动过程 6.活动组织与协调人员 7.活动安全负责人 五、总结与反思 (一) 1.小组汇报内容 2.展示方式 3.汇报人 (二)填写评价表,为自己、为同伴作出客观的评价。 学校名称: 小组名称: 学生姓名: 填表日期 评价内容 积极参与观察活动 制定课间活动观察计划 能够描述课间活动的一个项目 规划设计能力 能够尝试策划并组织一项活动 总结与反思能力 能够客观地总结分析在活动中的得与失 在整个研究过程中,我最深的体验是: 评价项目 观察能力 自我评价 同学评价 评价说明:★★★★★表示优秀,★★★表示良好,★★表示及格。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/1f80ac355727a5e9856a61d3.html