如何撰写中学教学论文 孟蕾（亳州市大寺中学 236831） 1． 撰写教学论文的目的 中学教学论文是中学教学经验和教学研究成果的文字记载。撰写教学论文的目的，在于科学地总结自己在教学活动中取得的成功经验或进行教学研究的成果，用用通俗懂的写作形式表达出来，以便向广大教师提供中学教学改革信息，彼此渔交流教学的成功经验，丰富中学教学理论宝库，促进提高中学教学质量。 一篇教学论文是否具有学术价值和社会价值，是衡量其质量高低的主要标准。所谓学术价值，主要指论文阐述的基本论点，是否为教学的某项研究课题提供出有价值的理性认识，或者为新的教学研究及其研究过程提供出新观点、新材料和新方法等。所谓社会价值，主要指论文是否真实地反映出教学某方面的现状及存在的问题，提出的解决问题的理论依据、建议和方法，是否对深化教学改革、减轻学生课业负担和提高教学质量起着推动作用。 2． 论文的选题与命题 2．1 “写别人所曾写，言别人所未曾言” 是选题与命题的指导思想。最忌人云亦云。当然可以从不同的角度，不同的层面对某一具体问题进行分析和讨论。举例说明：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水”的问题。（见本人教案前的计划）。 2．2 “高起点，低落点” “高起点，低落点”是近两年来教学界比较活跃的词汇。主要用于对付高考的策略，在此不赘述。在这套用的“高起点，低落点”指的是：撰写教学论文，理论要高，观念要新；选题的中心要落在中学各学科的“新课标、新教材”。俗语讲，站得高，方能看得远。有的教师可能会想：我大学专科或大学本科毕业，已经是“高处不胜寒”了。比起乡镇中学的非专业教师，我们可以称为中学的“准教师”，而不一定是“标准教师”。关于学历问题不是今天讲座的内容，只想通过一个事例来说明。（安大生物系现状）。大家日前要提高理论水平，更新教育观念，必须阅读几本书和风篇教育法规：①《柳彬谈素质教育》②黄全愈的《素质教育在美国》③朱永新的《我的教育理想》。⑴江泽民总书记在全教育工作会议上的重要讲话，1999，6，15，三次全教会。⑵中共中央 国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》1999，6。13。⑶《基础教育课程改革纲要》2001，6，8，教育部印发。上海建平中学校长冯恩洪在德国考察教育改革的时候，他的德国老朋友、教育专家史密特说了一句笑话“你们的教科书比我们的教科书厚，你们的题目比我们的题目难，但是你们得买我们的货。”这个笑话对于肩负教育任务的广大教师，大家能笑起来吗？ 2．3 “小题大做” 一篇教学论文的标题是其研究成果的缩影和信息交流的开端。一篇高质量的教学论文，都有一个既能真实地反映出论文的主要内容，又能引人注目的题目。为了发挥论文题目的作用，教学论文的命题要做到确切、中肯、简煉和醒目。首先，题目的词语要能准确表达论文内容，恰当地反映教学研究的范围和深度。要防止“挂羊头卖狗肉”、“挂狗头卖羊肉”，或“四不象”。其次，题目要力求简煉，标题字数以少为好。再次，撰写论文要“小题大做，而不能大题小做”。就是标题要小些，在某一方面或某一个问题上做文章。例如“谈中国的素质教育”，你能谈好吗？最后，选题要符合时代的要求，现在不是都在谈“与时俱进”吗？撰写教学论文，也要“与时俱进”。现在都在谈“素质教育”，你却把“升学率”当成你的“梦中情人”或者“终身伴侣”，你的论点有多少理论高度呢？1997年省教委就明确了态度：今后论文评比，凡高考对策性的，一律不予评审。 3． 一般格式及注意事项 总的要求，论文的格式要规范化。 3．1 首先是论文的标题。居中，若用稿纸，两端所留空格也应大体相等。 标题下面是作者姓名，在姓名后面的括号里写上工作单位或通讯地址、邮编。 也有的把姓名后的内容写在姓名的下面。 3．2 摘要 开头空四格，用较小文字排板，第二行空两格。“摘要”两字可以用粗体。 摘要的内容是全文内容的概括，200字以内。教学经验总结的摘要，应阐明该项总结工作背景、时间、主要成果及意义。课题研究的摘要应主要概述课题的目的，方法和成果，以达到引起读者的兴趣。忌漫无边际和文不对题，或者言尽意止而使正文索然无味。 3．3 正文 正文是教学论文的主人体部分，也是评价论文水平高低的关键部分。 正文就是要把如何做的简明扼要的写出来。经验总结的正文部分，应该条理清楚地阐明具体经验的内容，并对诸条经验加以例证分析、归纳和论证，最后指出这些经验在理论和实践上的意义。坚持观点和材料相统一的原则。材料必须真实。写文章是总结自己做的，没有做就无法写出真实性的东西来。搞教研要靠踏踏实实的去做，而不能凭空想象去写，不能为了写而文章。写文章不能靠抄别人的，对数据处理采取估计的办法是不可靠的。引用别人的论点、论据、数据必须注明出处（上标）。 正文中的标题要有分级，标题要顶格。（而不是空两格） 正文中不要用第一人称“我”，要用“笔者”或“作者”。 3．4 结束语 论文一般要有结论。是正文的最后段落。通过结论回到正文中心思想部分，从而能看出解决了什么问题，不有哪些问题有待于同行或专家继续探讨等。 3．5 参考文献 空四格，中间空一格。 [1] 作者，文章名称，书名，出版社，出版日期，第几版，第几页（Px）。 [2] 作者，文章名，杂志名，某年某期，Px。 注明参考文献，可增加可信度，无参考文献，有的不予评审，还会引起别人怀疑。 3．6 其他注意事项 3．6．1 语言问题。 总的要求是精煉。有的论文废话太多，主要表现在：①谦虚太过。如抛砖引玉、浅淡、摭谈等。②不必要的重复。自己写的文章生怕别人看不懂，反反复复说明。要知道：教学论文是写给同行们看的，不要怕人家看不懂。③说教式。有的文章内容总是叫别人应该如何如何按照他们的方案去做，这种文章文彩不好。④假大空。有的文章中“大幅度提高”、“大面积提高”、“升学率100%”等字眼充满读者的眼球。 3．6．2 慢与快的问题。 所谓“慢”即撰写教研论文靠平进多积累、多思考，是一个慢长的过程。“快”是一但有所写内容，动手要快。 3．6．3 标点符号与阿拉伯数字。 3．6．4 表格。 采用三线格。 3．6．5 图。一般要另附。制图规范。 以上只是本人写作的点滴体会。目的只有一个，希望大家共同提高。 同时，也祝在座的各位同事都能成为一名教研型的教师，都能成为一名教育家。 谢谢大家！ 11/30/02 11:56:24 AM 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b76385aefbb069dc5022aaea998fcc22bcd14330.html