欧阳家百创编 一、设疑自探（10分钟） 欧阳家百（2021.03.07） （一）创设情境，导入新课（2分钟）谈话激趣导入 。 （二）根据课题，提出问题：（3分钟） 。预设：1.匆匆指的是？ 2.文章的写作手法？ 3.告诉我们的道理是？ （三）出示自探提示，组织学生自探。（5 分钟） 二、自探提示：1、学生读通课文，注意读准字音。 三、解疑合探（15分钟） 读出文中具体描述日子来去匆匆的的语句，说说自己的体会。 1、找出自己特别喜欢的句子，交流、朗读 3、细读课文，画出与作者有同感的句子，感受作者情感，感悟文章道理： 三、质疑再探：（3分钟） 四、运用拓展（12分钟） （一） 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ （二） 根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： 在逝去如飞的日子里，我能做——，我能做——，我还能做—— （三）全课总结 1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 2.学科班长评价本节课活动情况。 （四）作业设计：背诵第三自然段。 板书设计 匆匆 欧阳家百创编 欧阳家百创编 叹 时光飞逝 悔 碌碌无为 劝 珍惜时光 欧阳家百创编 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7ffb627e209581b6bd97f19227916888586b9d7.html