日语专业课程建设规划（2011-2015） 2011年4月 日语专业本科于2005年9月开始招生，目前共有在编教师10名，外聘博士1名，日籍外教3名。日语专业从开设之初就极力追求课程设置符合《高等学校日语专业教学大纲》的要求，但为了适应经济发展和社会需求的新需要，我们坚持不断更新教育观念，在课程设置、教学内容、教学方法、教学形式等方面持续进行改革，制定出具体的课程建设规划，使我系日语教学得到迅速的发展。 一、课程建设在本科教学中的重要意义 高等教育的培养目标是为我国社会主义经济建设培养德智体全面发展的专门人才。这一总目标就是课程建设规划的基础，而课程建设也必须为这一人才培养的总目标服务。反过来，课程设置如何、课程建设搞得好坏却又直接影响到人才培养的质量。因此，全面深入地研究课程改革与课程开发课题，建立起既符合我国经济建设和社会发展目标，又切合我校自身优势，同时又能满足社会需求的具有我校特色的课程体系，是始终摆在我们面前的一个非常重要的任务。 二、课程建设的基本原则 课程建设应以社会主义经济建设和社会发展总目标以及素质教育的要求为前提，制定课程目标、课程内容和评价标准，并根据我校的定位以及师资、实验等教学条件制定出课程建设的发展规划。在课程建设中，要充分研究每一门课程所需要掌握的知识、技术、技能，获取和传授知识、技术、技能的方法和途径，以及测试评价的方法步骤，进而确定课程内容、教材的体系，及做出评价、选择或编写教材的决定。在课程建设及编写教材时，既要从现实需要出发，考虑社会的需要，更要密切关注当今信息社会的高速发展变化，对教材进行不断的更新和充实。对于我系来说，在课程建设中要密切注意当今社会需求的最新发展，以便在教学及教材建设中体现最新的企业用人特点。课程建设要体现以学生为中心的教育思想，逐步摆脱灌输式的“以教为主”的传统教学观念，使学生主动地进行学习并达到每一门课程应该达到的考核标准。 三、课程建设的现阶段规划 1、加强原有课程内容、课程体系的改革，增加新的专业知识课程和相关专业知识课程。 1/2 虽然目前日语专业基本开出了《高等学校日语专业教学大纲》所规定的全部专业必修课及限选课，但在任选课方面还应凝练科目。今后四年内,日语专业将分别修改或新开如下选修课的主干课程：贸易实务日语、办公自动化日语。 2、围绕人才培养目标制定课程教学大纲和考试大纲 课程教学大纲是组织课堂教学的依据，是指导和检查教学的纲领，因而必须抓好每一门课程教学大纲编写工作。借2012本科教学合格评估之契机，根据《高等学校日语专业教学大纲》的要求，外语系将对日语专业教学大纲进行完善和修改。教学大纲应包括课程的教学目的和要求，该课程的教学内容，教学的重点、难点，教学的进度，课时的安排，教学方式、方法，思考题及主要参考书。在制订修订教学大纲时，应根据该课程的教学目的对预期教学效果提出明确的要求。 3、确保课程教案和课件的制作质量 指导我系日语专业每一位教师撰写好教案，做到无教案不上讲台。在每学期末及每年教学水平评估期间对每位教师的教案进行检查，以保证日语专业各门课程的教学质量。 4、跟进课堂教学质量的评价和改善 课堂教学的质量是保证课程建设取得成效的关键，因而要采用科学可行的检查、评价制度对课堂教学质量进行检查和评估，并通过学生、教师及其他有关途径及时反馈课堂教学的质量。 5、不断完善教学内容、改进教学方法 要进一步更新教育观念，在教学过程中不断地改革和改进教学方法。要体现“以学生为中心”的教学思想，改变灌输式的传统课堂教学方式，加大学生的活动时间，使学生在实际运用语言中学习语言。同时又要充分发挥教师队伍的积极性，使他们不断地提高认识，在课程的设计及教学方法方面进行大胆的改革。 2/2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b852089d312b3169a551a443.html