教案《真心英雄》 目标确定的依据 1. 课程标准相关要求 领域一：感受与欣赏——音乐情绪与情感 内容标准：能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来。 领域二：表现——演唱 内容标准：能够自信地、有感情地演唱歌曲。 2. 教材分析 歌曲《真心英雄》由二段式构成，两个乐段均为复乐段并都由四乐句构成，使整首歌曲结构十分规整。歌曲乐段每乐句件的对比，形成情绪上的起伏，不仅很好地表达了内容，同时也是这首歌曲的显著特点。 3．学情分析 八年级的学生正处于中学阶段的中间时期，相比起七年级的孩子，他们懂事了许多，音准、节奏等各方面素质都有显著提高；表达情感的方式发生变化，喜欢音乐却不爱表达音乐，扩大音乐欣赏的范围，把音乐的人文内涵融入到教学中。 教材来源：八年级《音乐（下册）》教科书/西师大版2013年版 内容来源：八年级《音乐（下册）》第一单元 主题：五环旗下 课时：共2课时，第2课时 授课对象：八年级学生 设计者：苏新慧/巩义市回郭镇第六初中 目标 1、学会演唱歌曲《真心英雄》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。体会到人生难免会有挫折，要想收获成功就要付出艰辛的努力，遭受失败，不必气馁。 2、认真听赏歌曲曲《从头再来》，感受歌曲的情绪、意义。 3、感受歌曲在节拍和节奏的使用上的特点，能够简单表述所听音乐不同段落的对比。 评价任务 1、通过聆听与模唱歌曲，能够用自然的声音、饱满的情绪准确的齐唱《真心英雄》。（检测目标1） 评价标准：音色统一，音准、节奏、速度、力度准确，演唱富有感染力。 2、通过歌曲演唱、欣赏，进一步感受歌曲的鼓舞作用。 教学过程： 环 节 温故知新 新曲学唱 教 学 活 动 复习歌曲《我和你》 一．创设情景，导入 同学们，你遭遇过挫折和失败吗？人生的道路曲曲折折，失败和成功相伴相随。即使遭受挫折，也不必气馁，我们坚信，风雨过后的彩虹会更加壮美。 二．新歌教学 1听完整的歌曲录音，整体感受歌曲。 听后说一说：这首歌在节拍和节奏的使用上有什么特点？ （优美而富有动感，坚定有力—鼓舞人，感染人） 2．齐声朗读歌词，体会歌曲的主题思想。 提问：这首歌表达了一个怎样的主题？ （遭受挫折，不必气馁；好好把握，能见彩虹—永不言败） 3．将高潮部分旋律当背景音乐，让学生跟随音乐律动。 （3-5遍） 师：生命需要好好把握，把握好每一分钟，你便会无怨无悔；把握好每一次机会，你就会赢得更多的成功。 师：请为这段音乐设计两个表演的动作造型。（学生表演） （大家的表现很棒，这么好的歌曲我们就一起来唱一唱） 4．播放《真心英雄》整曲音乐，学唱这首歌。 （1）．随歌学唱两遍。 （2）．歌曲处理。 A 和 的节奏（附点音符）处理 B.休止符的停顿。 （3）．视唱全曲，四人组合上台表演唱。 （指导配上表演动作） 能力拓展 三、欣赏歌曲《从头再来》 师：“永不言败”，“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来”，让我们来欣赏一首同样能让我们激情澎湃的歌曲--《从头再来》！ 课堂小结 三．齐唱《真心英雄》。小结。 同学们，面对人生挫折，选择永不言败，这才是真英雄。来！我们一齐来再做一次“真心英雄”！ 课后反思 成功之处：这一框内容与学生生活、学习紧密联系，学生在生活中都有一些初步的有关挫折的生活阅历和知识，依据教学要从学生经验和知识的水平出发的教学规律，我充分利用学生已有的经验和知识，突出时代特征，引导学生通过歌曲的学唱感受歌曲传递的意义。通过这一节课，学生基本上认识到了挫折在生活中无处不在，挫折对人生具有两面性，挫折是可以战胜的，很多学生也树立了战胜挫折的信心。 不足之处：课堂教学只面对全体，忽视了个体差异，尤其是腼腆的学生，关注着力度不够，因为他们在生活中遇到的挫折更多。这些问题反映了自身素质亟待提高。我也更加深刻地认识到了教师素质活动的意义。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b857f9c769ec0975f46527d3240c844769eaa039.html