公开课《小英雄雨来》教案设计 2017年公开课《小英雄雨来》教案设计 设计意图： “新课标”中明确指出,随着年级的升高,要培养学生逐步注意抓表现中心思想的重点词语,抓整篇课文的层次结构,搞清楚课文各部分之间的内在联系。 因此,课文中常有“给段落加小标题”(如十一册《少年闰土》等),“根据标题给课文分段”(如九册《将相和》等)之类的练习。这种练习,其目的就是为了培养学生阅读文章的分析能力和概括能力。 《小英雄雨来》是第十册第四单元的一篇略读课文，这篇课文故事情节紧凑，内容跌宕起伏，故事性较强。在接下来的15分钟里，我将把教学重点放在学会“概括小标题”上。 教学目标： 1、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。 2、初步掌握概括小标题的方法，并试着积累运用。 教学重难点： 掌握概括小标题的方法并学会运用。 时间：15分钟 一、明确定义 1、这节课我们来学习——出示：小英雄雨来(齐读) 2、这是一个短篇小说，第一次读我整整读了——16分58秒，我一翻竟然有——十页半，再一数，有3258个字! 你想说? 过渡： (这么长的文章可怎么学啊?)这节课我就教给你们一个妙招，板书：概括小标题，咱们给长文瘦瘦身。 二、习得方法 (一)概括法 1、一句话：要想把妙招学到手，咱们先来看看第一部分主要讲了什么内容?能更简洁些么? 2、一个词：了不起，这么长的一段，你把它瘦身成一句话。还能继续吗? 学生说，(游泳技高/雨来游泳)出示：表格一小标题 评价：不知不觉中你就创造了一个“概括瘦身法”!出示：概括法我决定用你的名字来命名它，就叫他(某某)概括法。板书：概括法 3、回顾方法：这第一个妙招就是把这部分的主要内容概括出来，再从中提炼——(关键词或者重要信息)。 出示(概括法：根据各部分主要内容概括小标题) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6298fd7db2717fd5360cba1aa8114431b80d8e12.html