教学反思 一、课前备课要充分 在教学过程中，老师的引导非常重要，老师必须要有效的指导，制定好教学目标，重难点，花更多时间研究学生，研究教材。充分发挥他们的积极性，而不是仅仅让学生展示导学案的内容。在教学过程中，我发现如果我引导得好，学生学习就很积极，主动。但是如果我准备不充分则不能调动全班同学参与。 二．了解学生，发挥学生的主体作用 要了解学生思想动态、英语基础、兴趣爱好等。针对不同的内容和学生来选择教法。例如：基础好的学生侧重于答题技巧的提升并适当做高考题了解题型。基础较差的同学则侧重于单词的背诵及语法的讲解。 三、课堂提问应具有启发性 教师课堂提问一定要有启发性，能使学生发现问题，总结规律，提高课堂效率。同时，也要在在形式上要创设情景，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。 四、创设情境、营造学习氛围 最近一段时间，临近期末，学生们进入学习倦怠期。课后单词不复习，课时作业也完成的不是很好。在这种情况下，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的．从单词教学到做题，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围；在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。英语教学要充分调动和发挥学生的主体作用，让学生乐于开口，勇于实践，让每个层次的学生都有所收获，以达到实施素质教育的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b86c6499fb0f76c66137ee06eff9aef8951e4872.html