运城市龙翔工业技术学校质量保证体系 诊断与改进实施方案 根据教育部《中等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案 （试行 ）》， 结合山西省中职院校巡视诊断情况，特制定本方案。 一、指导思想 以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》 （国发〔 2014 〕19 号）为指 导，以把需要工作的人培养成工作需要的人为目标，按照“以服务为宗旨，以就 业为导向，以综合素质为基础，以职业能力为本位，以道德品质为核心”的办学 方针，不断建立健全的内部质量保证体系， 打造现代质量文化理念， 强化内涵建 设、突出办学特色，主动适应经济社会发展新常态、服务“一带一路” “中国制 造 2025 ”、中华民族的伟大复兴、两个百年奋斗目标，培育更多高精尖高技能 人才。 二、基本原则 （ 一 ） 顶层设计、分层管理。根据国家要求、根据省内情况，做好顶层设计， 实行分层管理。 （ 二 ）7S 管理、彰显特色。建立完善的教育管理体系，以人为本，彰显职教特 色。 （三） 当医治病、自查看病。以院校自主诊改为基础，省教育厅按照一定比例 对中职院校诊改工作进行抽样复核。 三、工作方法 （ 一）加强业务学习。强化团队的学习能力，提高团队的专业水平。 （二）加强诊断能力。建立严格的诊断体系， 组建管理执行队伍， 加强诊断培训， 制定考核任务。 （ 三 ） 规范自主诊改。下发诊断文件，上报诊断数据，验收诊断情况，对诊断 进行量化评比。 四、实施细则及保障体制 1、加强双师型队伍建设。进一步推动双师型人才标准的建设并多层面引进 双师型人才，优化院校师资力量。 2、修订和完善人才培养方案。制定符合学校发展的人才培养机制，为教职 员工提供良好的学习空间和提升空间。 3、加强专业产业群建设。为实现专业能够更好的运作与发展，建立与市场 相切合的产业群，加强岗位之间的技能交流，将技能传授串联、并联，形成特色 优势。 4、打造君子工匠，进行资源配置。整改期间，我校继续推进每天都是代表 作，利用当地优势资源，产教融合，校企合作，进行资源整合优化，为师生提供 学习交流的平台。 5、加强校风校纪建设，强化制度管理。学校以文化育人为德育的准则，用 六成管理育人体系， 深入到每一个学生的学习与工作当中， 提升学生的做人做事 标准。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b8d664c3487302768e9951e79b89680203d86ba1.html