中班快乐的小丑数学教案反思 活动目标： 1、能按照物体的不同特征进行多次分类。 2、能用数字表示分类结果。 3、积极参加操作活动，能按要求整理操作材料。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 5、发展目测力、判断力。 活动准备： 1、教具：小丑图，标记、数字卡片。 2、学具：看图按标记计数--------操作单、数字印章、印泥； 3、分片片---------分类盒、装有不同插花片的小盘子、空白卡片及笔； 4、做纸牌-------空白纸牌、印章。 活动过程： 1、观察小丑图，说说小丑的不同特征。“黑板上有什么？它们一样吗？哪里不一样？” 2、用简单的标记记录小丑的特征。“我们可以用什么标记来表示小丑的大小呢？”一认识大小标记。“我们还可以用什么标记来表示小丑的头发呢？”（依次认识颜色标记及眉毛标记） 3、用数字记录不同特征小丑的数量。“黑板上有这么多标记，说的是谁的事？几个小丑的事？”请个别幼儿填数字，完成后集体说一说。 4、小结。“今天我们学了个新本领，就是用数字和标记来记录图上小丑的事情，你们能从图中发现小丑有几种不同的地方吗？” 5、小组操作活动。 ①看图按标记计数--------先看一看操作单上有什么，它们哪里不一样，然后用数字印章记录出各标记的数量，完成后说一说。 ②分片片-------------看看盘子里的插花片有什么不同，把一样的片片放在一个格子里，数一数每样有几个，在空白卡片上用你喜欢的方法记录下来，插在分类盒上，说一说什么样的片片有几个。 ③做纸牌---------观察纸牌上写着数字几，然后用图案印章印相应数量的图案。 6、活动评价。 小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。 教学反思 幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲，看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程，今天早上趣味分类，我给幼儿提供了充分的操作材料，再加以引导一步一步深入，使幼儿真正地在操作过程中去发现归纳特征，在本次活动中，老师与幼儿的配合时比较默契的，教师让幼儿动手操作，给幼儿充分的活动时间。是比较符合幼儿年龄特征特点。我先要求孩子想一想你是按什么标准来分，图形，颜色或大小，然后再动手分。 今天，通过小丑图，使幼儿能直接感受事物的关系，并体验到乐趣，通过孩子自己动手操作、探索，培养幼儿发现、观察、比较、归纳事物热证的逻辑思维能力，作为教师，要面向全体幼儿，注意个体差异，这次教学能把握住孩子的注意力与兴趣是我最大的收获，但在教学上还有令我深思的地方，目标达成的同时，似乎有一条无形的绳索被老师引着，如果教师不是前面的牵引而是在旁的指导与启发，那么幼儿对这部分的知识更巩固、更牵引。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b90b053151d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fd5.html