品音乐内涵 塑君子人格 其实，中国传统音乐的很多乐曲，都能起到陶冶情操、塑造人格的作用。比如古琴曲《广陵散》旋律激昂、慷慨，它是我国现存古琴曲中唯一的具有戈矛杀伐战斗气氛的乐曲，直接表现了被压迫者反抗暴君的战斗精神。而嵇康也是看到了《广陵散》的反抗精神，才对其如此酷爱。 在《广陵散》中，嵇康寄托了自己的理想人格，因为他本身也反抗了司马家族的谋权篡位，并因此被杀。在生命的尽头，嵇康面不改色，平静地弹奏着《广陵散》，用音乐抒发人生理想。而在他之后，这首曲子也就被赋予了嵇康的人格：具有儒家情怀的君子人格与具有道家情怀的“真人”人格。 除此之外，很多仕途不顺的文人也在音乐中寄托了理想人格。比如，历经多次贬谪，怀才不遇的王维曾写诗道：“晚年唯好静，万事不关心，松风吹解带，山月照弹琴”； 又比如，一生仕途不顺，理想抱负不得实现的白居易曾写诗道：“身外都无事，舟中只有琴。七弦为益友，两耳是知音”。古代的文人雅士，在仕途不顺，理想无法实现时，常常会以古琴为伴，在琴中寄托自己高洁的人格。而我们在聆听这些曲子时，自然也会受到熏陶，形成高雅的审美取向与理想人格。 可见，音乐的第二大人文教育价值，体现在它能帮助我们形成理想人格。在那些浩如烟海的音乐作品中，我们能与音乐自然之美、艺术之美、人文之美产生共鸣，从而温润心灵，获得丰富的情感体验，进而树立积极乐观的人生态度，最终达到理想人格的形成。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b99178ee1a5f312b3169a45177232f60ddcce797.html