幼儿园大班社会学习教案《十二生肖》 大班社会教课设计《十二生肖》 活动目标： 1、感知十二生肖所包含的 12种动物，十二生肖的摆列次序， 知道十二生肖一年一种属相， 12年一个轮回的规律。 2、发展少儿的察看力，矫捷的反响能力、培育简单的推理 能力。 3、知道属生肖是我国独有的民族风格。 4、恪守游戏规则，体验与伙伴合作游戏及控制性活动带来 的快乐。 5、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰， 活动过程： 一、认识十二生肖的 12种动物，惹起兴趣。 1、谁知道自己是属什么的 ? 2、师逐个出示十二生肖图卡。 一共有几个属相呢 ?十二个属 相分别是哪些动物呢 ? 二、听故事《十二生肖》感知十二生肖所包含的动物及它们 的摆列次序。 1、十二生肖包含哪些动物呢 ? 1 / 31 爬大山""钻山洞""绕跨步""比跳高"图片。" 幼儿园大班社会学习教案《十二生肖》 2、它们的次序是怎么样的 ?(少儿操作十二生肖排队 )育婴 会 3、小结：十二生肖是我国独有的民族风格。 游戏："认真听"。 三、理解生肖的含义同一年出生的人属相是同样的， 十二生 肖12年轮回一次的规律。 1、小朋友的属相为何有的是猪，有的是老鼠，不同样 呢?(少儿沟通议论)老师小结：同一年出生的孩子属相就同样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。 2、出示生肖种察看。 一共有多少属相?12种属相一个个轮下来要多少年 ? 3、发现感觉十二生肖 12年轮回一次的规律。 活动总结： 讲堂上,在怎样将知识，技术讲清楚上做文章 ,下功夫，学生 只需聚精会神的听，就能达成学习任务 ,教师仔细入微的解说代 替了学生的感悟和认识。所以 ,学生一直处在被动接受的地位 , 聆听成为学生最重要的学习方法 ,学生还需要动脑筋思虑吗？我 们培育的是有终生学习能力的人， 一定让孩子擅长发现问题， 学 会独立思虑，解决问题，掌握科学的学习方法，这是最重要的。 用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教课内 容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的外形特 征，近似剪影的成效，但是光靠教师不停重申，教课成效不好， 2 / 32 幼儿园大班社会学习教案《十二生肖》 于是我设计了这样的环节： 先让学生自由的画出动物的外形，请几位学生在黑板上绘画，接着我来进行改正，我轻轻擦去全部生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点象影子的成效，我再请学生察看黑 板上的生肖动物还象吗？有的还象，有的却改头换面了，我顺势提问：“为何擦去一部分后，有的生肖动物还可以那么显然，而有的却看不出来了呢？”学生开始思虑起来，经过强烈的议论， 达成了共鸣：剪纸生肖动物绘制的重点是五官、花纹，而是外形，要想剪出的动物重生动风趣，更要突出、夸张的表现动物的外形特点如，大的更大，长的更长，才能使动物的形象绘声绘色不需要教师将答案直接体现给学生，而是给他们自主研究的空 间，经过思虑和议论，他们自己就能发现问题，并找到答案，,在接下来的教课中，学生也就分外注意得之不易的制作要领，掌握的更快速正确,教课收效更为明显。 3 / 3 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9cbc22424fff705cc1755270722192e4436588f.html