五年级数学教师期末工作总结 2018 年小学五年级数学教师期末工作总结 ; 光阴如梭，急忙忙忙一学期由结束了。回首一学期来的教课工作，堪称脚踏实地，平庸中有创新，繁忙中有收获。现将一学期的总结以下 一、不停提高自己业务素质 在本学期的工作中，我能自始自终地坚持仔细学习新的教育理论，勤苦研究《数学课程标准》和教材，观看数学教师用书配置的教材剖析光盘，常常利用业余时间进行业务学 习，宽泛涉猎各样知识，努力形成比较完好 ; 的知识构造，教课中严格要修业生，尊敬学生，爱惜学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，不停提高。 二、努力进行教师角色转变 《数学课程标准》要讨教师要做学生数学学习活动的组织者、指引者与合作者，在教课中要建立民主同等 的师生关系，充足发挥学生的主体作用。本学期数学教课中我一直 ; 把数学教课定位于活动的教课，把教课过程视为是师生之间、同学之间 交往互动和共同发展的过程，努力使自己成为 活动 的组织者 , 过程的参加者。 如教课中常常采纳着手实践、自主探究、合作沟通的教课方式，让学生主动地进行察看、实验、猜想、考证、推理与沟通，帮 助学生在自主探究与合作沟通的过程中真实理解和掌握基本的数学知识与技术、数学思想和方法、获取宽泛的数学活动经验。 三、致力于数学教课的优化着重讲堂氛围的活跃。 烦闷的讲堂氛围只会让学生昏昏欲睡，为此在讲堂教课中我十分着重创建优秀的课 堂教课氛围，尽量给学生创建喜闻乐道的学习情况，使学生能比较直观形象地理解知识。如教课行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创建小品活动：让两个学生疏别表演出详尽、相对、相背运动的情况，学生在前台上的表演引来了同 第 1 页 共 3 页 1 / 3 五年级数学教师期末工作总结 学会意的欢笑，学生在笑声中轻松的理解了知识，掌握了几种运动方 向。 着重作业的开放性。 开放性的问题能活跃学生解决问题的思想， 提高学生思想的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分 数后，我其实不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一道题 目：随意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较广阔的思 维空间，每个学生都写出了不一样的真分数、假分数，真实掌握了真分 数、假分数的意义和特点。 3. 着重学科的多元整合。 如教课列式解文字题时，指引学生应用语文里缩句的方法进行审题，进而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。又如让学生写数学日志，使学生在写日志的过程中，不单 发现了数学知识，并且提高了写作能力。再如让学生办数学手抄 报 ，将自己平常采集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式显现出来，不单加深了学生对知识的理解，并且激发了学生学习数学 的兴趣。 4. 着重与学生的沟通。 理解 是成立师生感情的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑容、一颗诚意、一份真情。当学生获得好成绩，获取成功时，要给予庆祝和鼓舞，当学生碰到困难，遭到挫折时，要给予宽慰和支 持。让学生感觉到老师在与他们休戚与共，使之了然老师的一片真挚 与苦心。 四、反省教课中的不足与疑惑 ; 本学期工作中，因为自己和学生的共同努力，我班同学获取了校 五年级数学比赛集体第一名，囊括了所有个人一等奖和二等奖，在期 末考试中数学均匀分和优生率在同年级遥遥当先。但以数学课程标准 第 2 页 共 3 页 2 / 3 五年级数学教师期末工作总结 的要求来权衡，我感觉还有很多不足与疑惑。因为课改力度大，对旧 有教课观点冲击较大，固然理论上理解要如何做，但在实行过程中往 往会变样，固然思想开放，也勇敢试试一些新的教法，但在实践中有 时总会一筹莫展。 新教材配套的协助资料及教具、学具不可以到位，影 响了教课效率。 3. 现代教育教课技术在教课中运用不够，教课设备跟不上，影响 了新教材优势的发挥。 4. 在 考试 这一指挥棒的指挥下，很难走出 应试 的暗影。学生作业负担没有获取根本上的减少。 没有最好，只有更好 在此后的工作中，我将扬长避短，进一步增强学习，不停提高业务素质，以适应 新课程改革的要求。感谢阅读！ 第 3 页 共 3 页 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba1a3c2f52e2524de518964bcf84b9d528ea2cab.html