五年级数学教师教学工作总结 一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级**门的有关教育教学精神,从**方面严格要求自己,使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力,我所教学科取得了一定的成绩,我的具体做法如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会,学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决.在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课. (1)创设**种情境,激发学生思考。然后，放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识，能力，思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。 3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段:针对不同的练习错误，教师面批,指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改,学生订正之后，补给优秀,并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行,来指出学生的不足和激励学生更加进步.这样分两个阶段，对学生建立学好数学的,对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。 4、注重分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自,对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 二、积极落实素质教育 坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识,树立以学生为本的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,给学生创造操作、实验的机会;思考的机会;表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习. 三、参加教育教研活动： 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的服务的.阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、能力的方法和途径. ２、积极参与学校的专项研究,摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。 ３、在新的课程标准下如何在教学中学生的主体性。创造**种适宜的、的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和能力,明确方向，促进教学。 通过一学期的教学活动,我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待： （１）进一步对后进生的辅导. （2）要不怕麻烦放手让学生参加，进一步他们的动手能力和数学思维能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e3ac49e069d97f192279168884868762cbaebbf1.html