幼儿园大班教案《小树叶》 大班教案《小树叶》适用于大班的主题教学活动当中， 让幼儿根据对小树叶歌词的理解，创造性地选择演唱形式， 理解小树叶歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱 方法表现歌曲，快来看看幼儿园大班案《小树叶》教案吧。 活动目标： 1、理解小树叶歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃 的演唱方法表现歌曲。 2、根据对小树叶歌词的理解，创造性地选择演唱形式。 3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。 4、在感受歌曲小树叶的基础上，理解歌曲意境 5、有感情地学唱歌曲小树叶。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。 3、扫帚一把。 活动过程： 1、音乐游戏《秋天》。 幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。 “小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人， 清扫落叶。师生共同开展游戏活动 1—2 遍。 2、学习歌曲《小树叶》。 倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》 歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。 欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。 带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。 教师带领幼儿演唱歌曲。 3、学习有表情地演唱歌曲。 第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心 情是怎样的？我们用什么声音来唱呢？ 带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。 第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢？我们用 什么声音来唱呢？ 带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。 完整地演唱歌曲《小树叶》。 4、探索不同的演唱方法。 这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱？ 根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和 第二段等形式演唱歌曲。 在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知 小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲 《小树叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。 活动反思： 在欣赏歌曲《小树叶》时，我引导孩子闭目聆听音乐， 并跟随我富有感情的配乐讲解，启发孩子回忆秋游时看到 的“落叶飘飘”的美景，在脑中展现出一幕幕树叶飘的动 人画面，使孩子情不自禁地与音乐融为一体，更深刻地感 受乐曲的旋律美与意境美。 由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关 活动的经验铺垫，孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌 词，有强烈的表现欲望，创编了许多树叶飘落的动作：有 螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落式、有轻盈起伏飘扬式、有狂 飞乱舞式……通过创编表现叶子飘落的不同状态，孩子理 解性地记忆歌词，很快地学会演唱。 反思本次歌唱教学，给我留下的启示：歌唱活动不应 只将掌握演唱技能作为最终学习目标，通过整合社会、语 言、游戏等相关课程领域内容的手段进行辅助教学，充实 音乐活动，让音乐更具生气与活力。这样，孩子在整合理 念下的音乐教学过程中开心、开口、开窍，获得情绪情感， 从而快乐地学习。 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有 各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇， 也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯 齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分：叶片是平展的， 交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄一支持这叶片， 并把叶片和茎连接起来。托叶一保护幼叶。（有些植物没 有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba4dd5220422192e453610661ed9ad51f01d540e.html