萤火虫的教案及教学反思 小学音乐教案 【教学目标】 1、情感态度与价值观: 学唱歌曲《萤火虫》,感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形象,体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操,感悟爱的奉献是无私的。 2、知识与技能: 能用天真、纯朴的情感演唱歌曲,学会歌曲中连、断音的演唱并能进行歌表演。 3、过程与方法: 在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中,感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。 【教学重点】 用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲,学会歌曲中连、断音的演唱。 【教学难点】 能正确演唱歌曲最后一个乐句 【教学过程】 一、组织教学(《闪烁的小星》) 师:让我们一起随小星星开始今天的音乐之旅吧,一起为星星唱唱歌吧,当音乐停时摆出你们最漂亮的星星的造型 说明: 营造优美和谐的教学氛围,有效激发学习兴趣,增强学生对音乐情绪的感悟与体验。 二、导入新课 (一)猜谜语引出课题 1、师朗诵歌曲《萤火虫》的歌词,学生听一听,猜一猜 谜语:夏夜里,谁提来,一盏一盏小灯笼;小灯笼,象星星,一闪一闪亮晶晶;那不是灯也不是星,那是什么呢? 2、说说萤火虫 师:了解萤火虫吗,能说一说它吗? (二)编唱儿歌 师:你们喜欢萤火虫吗?让我们把对萤火虫的喜爱编成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧 那是 __ __ 的萤火虫,飞到西来飞到东 1、按节奏即兴编儿歌前半句:“那是 __ __ 的萤火虫” 2、老师喜爱的萤火虫是怎样的,你们帮我念一念:“那是小小的萤火虫”(即歌词内容) 3、学唱前半句 4、小小的萤火虫在做什么呢?学唱后半句 5、完整唱并作处理:连音与跳音的对比 说明: 用猜歌谜的方式引出新歌《萤火虫》最后一句,启发学生进行歌词的即兴创编,并通过念一念、唱一唱的方式来解决歌曲最后一句节奏、音准的难点,既为新歌学习作好铺垫又激发了学生的学习兴趣,帮助学生感受萤火虫的形象。 三、歌曲新授 (一)律动 师:能不能学一学萤火虫飞舞时的样子? 1、请个别学生模仿萤火虫舞姿,其余学生向她学一学 2、在歌曲《萤火虫》的音乐声中学生自由飞舞 3、游戏 —— 萤火虫找朋友: 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ba7ca8b326d3240c844769eae009581b6bd9bdb1.html