《i u ü（第二课时）》课堂教学实录 课 题：苏教版小学语文一年级上册《i u ü》 教学过程： 师：昨天，我们学会了i u ü的读音和写法。今天，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下a o e的四声，好吗？ （出示ā——à ǒ——ò ē——è ě——ò ǎ——ò ó——à ò——ó á——è ě——ǎ 生：ā——à ǒ——ò ē——è 生：ě——ò ǎ——ò ó——à 生：ò——ó á——è ě——ǎ 师：我们来开双轨火车。 生：ā——à 生：ǎ——ò 生：ě——ǎ 生：ē——è 生：ě——ò 生：á——è 生：ā——à 生：ǎ——ò 生：ě——ǎ 【开门见山，明确学习目的。】 师：刚才，小朋友们读得非常准确，下面，你们能不能试着读读i的四声呢？ 生：（大声说）能！ 师：（出示i，请学生读。）看看我手中的卡片是谁？ 生：（齐说）i。 （教师抽拉字母卡片，将声调符号盖住i上一点。） 师：再看一看，这是谁，谁能喊出它的名字。 生1：“衣。” 生2：“姨。” 师：到底是读第几声呢？ 生：（大声说）“姨！” 师：是的，大家一定要把声调看仔细喽！ （再出示第一二三声的i，让学生齐读。） 师：你们在生活中听到过哪些含有i的四声的字词吗？ （生争着举手） 生1：一心一意。 生2：阿姨。 生3：医生。 师：说得真好！你们真是爱动脑筋的孩子！ 师：i带了帽子。它的身体很瘦，头也很小。你们仔细瞧瞧，发现了什么？ 生：我发现i戴了帽子以后头就不见了。 生：我想这样说，小i戴了帽子，小小的头躲到帽子里面去了。 师： 你这样说，真精彩。我们一起来看看i的四声。你想提醒大家什么？ 生：小i带了帽子直接写帽子，不写点点了。 生：我也想提醒大家这个。 生：我想提醒大家戴帽子要正，歪在旁边不好看。 师：朵朵的建议真好。我们一起跟老师念一遍。小i帽子要戴正。 师：让我们睁大眼睛看老师写写i的四声吧。你也可以拔小手伸出来书空哦。 生：看老师书写。 师：你会写吗？ 生：老师我还想提醒大家。（迫不及待） 师： 你来说说。 生：我想提醒大家先写i的身体，再帮它戴帽子。 师：你真是一位好老师。下面我们一起来写写吧。写字要注意什么的？ 生：三个“一”。 生：身体离桌子一拳，眼睛离本子一尺，手离笔尖一寸。 生：身体要坐正，肩膀要平，脚要平放。 师：同学们真厉害。那就按照大家的要求开始写字母吧。 生：（书写i的四声） （老师巡视，看书写看坐姿。） 【在学生联系生活练习字母的四声时，相机板书一些学生说得准的字词，利用无意识注意的特点，使学生在不知不觉中认识汉字，符合新课标提出的让学生尽早多认识一些汉字的精神。同时，这样做，又有利于汉语拼音的学习，可谓一举两得。但老师要注意：在此过程中，要始终关注学生的发音，引导学生读准字母、记住字母。】 师：下面的u、ü的四声老师想让你们同桌两个人来互相学习，能完成这个 任务吗？ 生：（信心百倍）能！ 师：好的，那开始吧！ （自主练习学习，一个同学先读u的四声。另一个同学跟读．再说带u的四声的字及由这个字组成的词语。） (师行间巡视，个别纠正读音。) 师：刚才老师听到大家读得都很准确，下面，我们每组选一个代表来读一读，其他同学仔细听，如果他有什么读得不准的咱们给他纠正。 （分别四个学生读，其他学生仔细听，错的补充。） 师：下面我们来玩一个游戏好吗？ 生：(开心地大声说)好！ 师：游戏的名字叫“超级变变变”。 （教师用贴塑纸剪出u、四个声调和两个圆点，请学生上黑板摆一摆、贴一贴。） 师：这个游戏，老师要求小朋友们在下面说u或ü的四声，上来的小朋友呢，就根据他们所说的来加上或去掉两点，同时还要把声调加上去哦。 (生大声地说，上面的学生加上或去掉两点，加声调，速度要快。) 师：咱们下面再换一种游戏，叫“蝴蝶飞呀飞”。 （教师在黑板上画六朵花，将六个单韵母作花心，将四个声调符号贴在彩色蝴蝶的身上，教师边说“蝴蝶飞呀飞”，边拿声调符号安在花心部位的单韵母上，引导孩子认读六个单韵母的四声。可以将花送给读得好的学生。） 师：蝴蝶飞呀飞，请问它是谁？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb61f4b8541252d380eb6294dd88d0d232d43c0b.html