教育心得：开辟农家小院，让幼儿回归自然 教育心得：开辟农家小院，让幼儿回归自然 环境是幼儿园发展的课程资源之一，我班非常重视环境资源的开发，积极创设有利于儿童发展的互动的环境，让幼儿回归自然，努力把自然还给幼儿，我们从幼儿本身的特点和农村的自然资源出发，开发了富有农村特色的农家小院。小朋友在亲近大自然的活动中兴趣盎然，快乐无比，他们的身体素质、探究欲望，良好个性都获得了很好的发展。 马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”幼儿园的环境不仅是孩子们温馨快乐的天堂，也是老师、家长、孩子共同交流合作的平台，是我们大家学习的重要资源、信息中心，更是我们成长的加油站。 一、让幼儿自己动手 我在室外走廊旁边，我开辟了一块“农家小院”的种植园地，让幼儿进行种植活动，幼儿自己动手，教师在旁指导，加强幼儿的合作能力、动手能力，引导他们对种植产生兴趣，激发他们团结友爱的精神，提高幼儿热爱自然、热爱生活的情趣。 二、种种子和秧苗 1、体验种植。种植时，先挖坑幼儿的手掌大小，三寸左右的深度。放下种子（三五粒）和秧苗，填土掩好压实。浇水浇透。小朋友们分工劳作，几人一组，教师监督，气氛活跃。在种植过程当中，教师要不断地纠正幼儿的操作错误种子和秧苗放得太多，赶紧拣出来，否则的话造成浪费；坑挖得太浅，存不住水分，种子吸收不到营养不会发芽，或者很快会死掉；土掩好压实，水要浇透，以保住水分。幼儿是活动的主体，教师为辅，充分调动了幼儿的热情，引发了他们的种植兴趣。 2、分组标记。将每个小组种植的种子和秧苗做上标签，插入土中，以示辨认，等到种子和秧苗长好，验证看哪一组种得最好、最整齐、成活率最高，这是最关键的部分，种植植物的目的是要培养幼儿的合作精神，明确活动的目标，让他们从小就认识到集体的力量，种植玉米的过程中，不能很好地合作、不认真，必然没有好的成长效果。 三、给种子和秧苗浇水 1.向小朋友讲解为什么要浇水。教师通过深入浅出的语言，告诉幼儿种植和播种后，要把长出来的弱苗、杂草除掉。 2.提倡互助。给植物苗浇水的劳动当中，有的幼儿两个人抬着一桶水，有的幼儿用小桶、大勺浇水，大家互帮互助脱衣挽袖热火朝天。 3.讨论交流。一边活动，教师一边与幼儿进行思想交流，“植物口渴了，特别需要水，我们来帮助它们，大家高不高兴呀？”幼儿们异口同声地说“高兴！”教师说“小朋友们，植物经过了我们的浇灌，变得多么有绿意呀！植物需要我们的帮助，我们小朋友之间也需要互相帮助，力气大的小朋友帮助力气小的小朋友，会浇水的小朋友帮助不会浇水的小朋友，让我们一起享受劳动的快乐！” 在种植的过程中，激发起幼儿对劳动的热情，让他们认识到团结互助的力量，让他们从小就养成合作的意识、具备优秀的互谦互让的品德。教师要充分利用农村的自然资源，积极引导、启发，让环境创设真正伴随着孩子们健康、快乐地成长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bbb86fed0129bd64783e0912a216147917117ee8.html