我们是中班小朋友（歌曲） 一、设计意图 艺术教育在整个幼儿教育中占据着举足轻重的地位。在幼儿期，幼儿喜闻乐见的艺术形式有多种，而幼儿最常见的就是音乐形式了。对于刚上中班的孩子，他们有了一年的小班生活经验，对音乐的感知相对有一定的基础也比较容易理解与接受。为了让孩子们更深刻知道自己已不再是小班的宝宝了而是中班的小朋友了，让孩子们在音乐中感受快乐感受音乐节奏的美感，更进一步加深自己是中班小朋友的思想意识，为自己又长大一点了，可以学到更多的本领而高兴。 二、活动目标： （一）学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。 （二）体验做中班小朋友的光荣感。 活动重点：初步学唱歌曲，熟悉曲调。 活动难点：初步掌握附点音符和切分音的唱法。 三、物质准备： （一）歌词图标若干，节奏图谱，配套磁带。 四、经验准备： （一）了解自己是中班的小朋友。 （二）有用小手随乐拍打节奏的经验。 五、活动过程： （一）谈话导入 1.师：小朋友们现在知道自己是哪个班级的小朋友了吗？请你们大声告诉我！ 师：你们都知道“我们是中班小朋友”了。老师今天想告诉你们，我们除了可以用说的方式告诉别人“我们是中班小朋友”还可以用一种更美的方式告诉别人呢！你们想不想学一学？ （二）感受歌曲旋律： 1.初次欣赏音乐。 师：下面老师给你们带来一首好听的歌“我们是中班小朋友”，我们一起竖起小耳朵听一听吧！ 师：听了这首歌，它给你们带来什么样的心情呢？ 2.第二次欣赏音乐。 师：下面青小朋友们仔细听一听，看看谁的耳朵最灵光，然后告诉老师你们听到了什么？ （三）熟悉歌词： 1.将孩子说出的歌词以图片的形式一一呈现。 2.根据孩子的回答，进行图片正确排序。 （四）学唱歌曲： 1.跟随老师用“啦”字唱曲。 2.引导幼儿把旋律“啦”换成图片歌词。 3.鼓励孩子完整试唱。 4.出示节奏图谱，让幼儿重点练习附点音符和切分音。小手打节奏感受） 5.把老师提示的地方在完整演唱时突出表现。 （五）鼓励孩子做一个勇敢优秀的中班小朋友。 （用 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bc6d57d3b81aa8114431b90d6c85ec3a86c28bc9.html