《买椟还珠》教学设计

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买椟还珠

一、 教学目标

1. 认识3个生字,会写4个字,理解文中重点字词。 2. 理解课文内容,体会文言文的语言特点。 3. 掌握学习文言文的一般方法。

4. 领悟课文所蕴涵的深刻道理“认清本质决定取舍”的道理。 二、 教学重点

1. 理解课文内容,领悟所蕴涵的深刻道理。 2. 进行语言的积累与训练。 三、 课时安排

1课时 四、 教学过程 (一)

1 同学们,上一单元我们学习了三篇抒情散文,都是描写祖国的

大好河山,并抒发了作者的赞美之情,那么这一单元我们将来到汉语家园,对文言文进行学习,我们第一次接触文言文,大家有没有信心学好它?(生答:有)

2 分别讲《守株待兔》和《画蛇添足》的故事引出寓言《买椟还

珠》 (二)

1. 板书课题并解释课题。 2. 朗读


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老师范读,同学们标注拿不准的字音并注意停顿(教师出示PPT停顿处)

同学出声自由读,读准字音并能自由停顿。 教师指名读,纠正学生停顿错误。 3. 指名同学汇报生字。 4. 分析文言文

结合书下注释,同学自己标注理解。

教师重点分析书下五注释字词,使学生理解句意。 小组讨论,回报文言文大意。 同学讨论并总结文言文寓意。 5. 表达训练

学生根据自己的理解把课文改变成一个小故事,并汇报给大家,在表达中加深对课文的理解。 给大家放一段改编的小动画。

互相说一说你身边曾发生哪些买椟还珠的事例。 6. 作业

有能力的同学可以把你改编的买椟还珠小故事讲给家长听。 背诵文言文 7. 板书设计

买椟还珠 楚人----为、薰、缀、饰、辑

郑人----买其椟而还其珠 只注重外表二不顾实质


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