中班下学期语言教案《表情的变化》 中班下学期语言教案《表情的变化》 【活动目标】 1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。 2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。 【活动准备】 1、表情娃娃人手一份（哭、笑、怒、愁） 一一可以根据本班孩子认知发展特点，除去愁娃娃，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。 2、事先录好的表示情绪的音带。 一一可以是声音（笑声等），也可以是一句极有情绪的语言似口。（如我们春游去了） 3、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了。 4、操作材料一一心情故事、表情面具、分类图片人手一份。 【活动过程】 一、游戏：谁来了 听表现情绪的录音： 老师：你听到谁来了？你就举什么表情娃娃？ 一一游戏开始一句你听到谁来了？一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。 二、感受不同的表情，能表达自己的想法.. 老师出示情景图（领奖、丢失了帽子）：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么？ 1 一一图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来。 老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心（伤心）的表情？ 一一从自己的情绪中，体会表情的真正意义。 老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来？ 一一从孩子的讲述中，取比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法。 老师（小结）：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃！ 三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识 老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的表情游戏，你可以选你喜欢的去玩一玩！ 幼儿：选择操作表情游戏。 四、交流分享 老师：你玩了什么？你怎么玩的？ 一一这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里．还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。 中班下学期语言教案《表情的变化》 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd00a9a380d049649b6648d7c1c708a1284a0a66.html