幼儿园中班下学期语言教案《请进来》 【活动目标】 1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。 2、通过观看表演，学习诗歌内容。【活动准备】 3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。 挂图(4张)，中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。【活动过程】一、用安全教育的谈话带入诗歌。1、一个人在家时能不能随便开门?教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：2、你怎么才能知道外面的人是谁呢?二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问：(1)小姐姐家来了哪些朋友?敲门后问了一句什么话? (2)朋友们来时都做了一个什么动作?发出了什么声音?小姐姐听到 (3)你还听到诗歌里讲了什么?2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：小白兔给我们看看他的耳朵? (1)第一位敲门的朋友是谁?小姐姐对小白兔说了什么?为什么要请 (2)第二位敲门的是谁?小姐姐怎么知道是小鹿?(3)第三位敲门的是谁?小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢? 1 / 3 (4)最后一位敲门的朋友是谁?小姐姐( )又是怎样回答的?三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。 1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。境表演。 2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情 四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办?里一起做游戏。笃笃笃， 教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室附诗歌：《请进来》 “谁敲门呀?” “你要真是小白兔， “是我，小白兔。”笃笃笃，就让我们看看你的耳朵。” “谁敲门呀?” “你要真是小鹿， “是我，小鹿。”笃笃笃， 就让我们看看你头上的角。” “谁敲门呀?” “你要真是花鸭， “是我，花鸭。”笃笃笃? 就让我们看看你的脚丫。” 谁敲门呀?” “是我，我是风。”“你果真是风， 2 / 3 你就请进来吧。 你自个儿从门缝往里钻。” 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0e3f0038662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6a0.html