《马说》选择题带答案【部编版八下第24课】 班级： 姓名： 选择题： 1．下列加点词的意思，相同的一项是（ B ） A不知其能千里而食也 食不饱，力不足 ．．B安求其能千里也 又安知天下之马 ．．C才美不外见 请见之 ．．D鸣之不能通其意 其真无马邪 ．．【解析】A同“饲”喂养；吃。B表反问语气，怎么；表反问语气，怎么。C同“现”；看。D代词，马；诘问语气。 2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是。（ D ） A．①食不饱，力不足，才美不外见 ②食之不能尽其材 ．．C．①鸣之而不能通其意 ②蚁冬居山之阳，夏居山之阴 ．．D．①老马之智可用也 ②以管仲之圣而隰朋之智 ．．【解析】A吃；同“饲”，喂养。B表转折；表顺承。C补足音节；助词，的。D智慧；智慧。 3.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（ C ） A.①虽有千里之能 ②张元怪之，随犬出门 ．．B．①安求其能千里也 ②今为人所弃而死，非其道也 ．．C.①千里马常有，而伯乐不常有 ②若见而不收养，无仁心也 ．．D．①食不饱，力不足，才美不外见 ②若见而不收养 ．．【解析】A助词，的；代词，指“汪汪之声不已”。B代词，指马；代词，指狗的生死。C都表转折。D通假字，同“现”；动词，看见。 4.加点字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是（ A ） B．①千里马常有，而伯乐不常有 ②乃放老马而随之，遂得道 ．．A.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 B．策之不以其道，食之不能尽其材 ．．C．腰白玉之环，左佩刀，右备容臭 D．吾妻之美我者，私我也 ．．【解析】例句是名词作状语。A名词作状语，修饰动词。BCD都活用为动词。 5.下列句子中加点词解释不正确的一项是（ D ） A.祗（只）辱于奴隶人之手（埋没） B. 才美不外见（同“现”，显现） C.执策而临之（面对） D.策之不以其道（鞭子） 【解析】D名词用作动词，用鞭子打。 6.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ C ） A．食马者∕不知其能千里∕而食也 B.山河∕破碎∕风飘絮，身世∕浮沉／雨打萍 C.必先苦∕其心志，劳其∕筋骨 D.大漠∕孤烟∕直，长河∕落日∕圆。 【解析】C.必先∕苦其心志，劳∕其筋骨 7.下面各项中加点字的意思和用法不同的一项是( D ) A.执策而临之/临表涕零，不知所言(《出师表》) ．．B.食马者不知其能千里而食也/人不知而不愠(《论语》) ．．C.初不甚疾/虽乘奔御风不以疾也(《三峡》) ．．D.帝称善/京中有善口技者(《口技》) ．．【解析】A面对；面对。B知道，了解；知道，了解。C快；快。D好；擅长。 8.选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项。( B ) A. 学而时习之 B. 狼亦黠矣，而顷刻两毙 C. 安陵君受地于先王而守之 D. 委而去之 【解析】例句是表转折。A表顺承。B表转折。C表顺承。D表顺承。 9.选出对加点词语解释错误的一项。( D ) A.不以千里称也 称： 扬名，著称。 ．B.食马者不知其能千里而食也 食： 通“饲”，喂。 ．C.且欲与常马等不可得 等： 等同，相等。 ．D.策之不以其道 策： 马鞭子。 ．【解析】D名词用作动词，用鞭子打。 10.选出对文章内容理解错误的一项。( B ) A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。 B. 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。 C. 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。 D.作者认为世界上缺乏的是发现人才的人。 【解析】B中心句是：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有而伯乐不常有。 11.这篇文章的主旨是: （ B ） A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。” B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。 C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。 D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。 【解析】B 是正确的，主旨句是“其真无马耶，其真不知马也。” 12．对本文内容理解不正确的一项是（ A ） A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。 B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。 C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。 D.“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。 【解析】A是直接原因。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd412040996648d7c1c708a1284ac850ad0204e4.html