《马说》练习题归纳 ①世有伯乐，然后有千里马。呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。 附加练习 1、阅读理解。 （1）本文用托物寓意的写法，把___________比作千里马，把__________________________比作食马者，反映了古代统治者_________________、_____________________的社会现象，表达了作者______________________________的愤懑之情。 （2）开头点明千里马与伯乐的依赖关系的句子是__________________________________，_______________________________。 （3）①段中的__________________________、___________________________描绘了千里马被埋没的遭遇。②段中的________________________、_________________________指出了千里马被埋没的原因。 （4）③段中的食马者___________________，__________________，___________________，并扬言_______________________，生动地揭露了统治者的_____________________________。 第 1 页 共 1 页 （5）点明全文主旨的句子是__________________________________。 2、 当今社会怎样做才能多出人才、人尽其才？请联系实际谈谈你的看法。 3、文中说世有伯乐，然后有千里马。伯乐和千里马二者中，你认为哪个更重要？结合现实说说你的理由？ 4、文中的伯乐和千里马各喻指什么 5、本文借千里马说明了伯乐的重要性，《三国演义》中能称得上是千里马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁？ （ 赤兔马主人是关羽，的卢马主人是刘备） 答案 1、（1）人才愚妄无知的统治者埋没人才、摧残人才 怀才不遇、壮志难酬 （2）世有伯乐，然后有千里马 （3）祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间 食不饱，力不足，才美不外见 （4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意天下无马 愚妄无知 （5）其真不知马也 2、只要联系实际，言之成理就可以了。 3、选伯乐或千里马都可以，重要的是阐明观点，理由充分 4、伯乐比喻能识别人才的封建统治者，千里马比喻有突出才能的人xx 第 1 页 共 1 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02870acdbc23482fb4daa58da0116c175f0e1ea6.html