---------------------------------精选公文范文-------------------------- 教育随笔-拉手排队 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教育随笔：拉手，排队 “户外活动喽”我一声令下，孩子们自主的两两组合冲到我面前排起队来。“两个，两个拉好手，我们要出发喽！”速度快的孩子早已找好了自己的伙伴，在一旁开始等待。“凯凯，你怎么一个人，怎么不和小朋友拉手啊？来，你跟子慧一起拉。”说着我就指定一个小朋友和他拉手。“我不喜欢她，我不要跟她拉手。”“小朋友都要团结友爱，大家都是好朋友，凯凯你不能这样的哦！快，你跟子慧拉好。”听着我的话，凯凯低着头，无奈地拉起了子慧的手。 正当我们的队伍开始向前迈进时，小印突然哭起来，她哭着向我告状：“老师，诗杰本来是和我拉手的，可是他现在又不让我和他拉，他要和斌斌拉了。”于是我询问诗杰，诗杰却说：“我喜欢斌----------------精选公文范文---------------- 1 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 斌，我要跟他拉，是小印先拉我的。”“不是的，我以后不理你啦！”小印哭喊着说道。“好了，小印，你不要哭了，你先跟老师拉吧。”说着我拉起了小印的手继续前进。一路上孩子们嘻嘻哈哈，打打闹闹，途中还整理了好几次的队伍。 中班的孩子现在自主性越来越强，孩子往往都会选择自己玩得好的朋友拉手，让他们随意地找朋友拉手排队就会出现上述情况。也由于是选择自己要好的朋友所以也导致排队的秩序有些混乱。为了让孩子们有一个良好的排队秩序，针对我班拉手，排队这个问题我们班内几个老师也开展了研讨活动。 经过我们地研讨我们认为让孩子拉手，排队其中也存在着安全隐患，特别是在上下楼梯时特别的危险。所以，我们决定以后取消排队拉手的习惯，就引导孩子两两并排行走。为了提高孩子的排队速度和减少孩子打闹玩耍事件，我们决定固定孩子的排队队形。如按一定形式排列队伍，例如按小组或学号排列----------------精选公文范文---------------- 2 ---------------------------------精选公文范文-------------------------- 队伍，其中将一些调皮、好动的孩子排至头排或者后排，这样老师可以随时注意到他们的一举一动，他们也会因为有老师在身旁，他们也会收敛一下自己的行为。还有就是将爱说话和不要说话的孩子穿插开来这样就可以减少避免孩子在排队途中不停的说笑。我们力争做到合理搭配。 以后我们班内老师将统一方法坚持落实，将我班的排队情况改善过来，也希望其他老师多多指导，使得我班形成良好的常规。来 源 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 ----------------精选公文范文---------------- 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd5be825f021dd36a32d7375a417866fb94ac048.html